小学语文自主性学习教学模式的探索和实践
作者：颜慧 单位：成都市磨子桥小学 摘要：语文 新课程标准倡导 “ 自主、合作、探究 ” 的学习方式，自主是合作和探究的起点和基础，也是贯穿于语文学习整个阶段的重要因素。如何将课前自主学习与课堂教学有机融合，让自主学习因素渗透、体现在语文教学的各个阶段、环节，建设优质高效的小学语文自主性教学模式，是...
默默守护 静待花开
作者： 杨雨潞 单位：海滨小学 转眼间，我站在三尺讲台上已经六年了，六年来我始终包含着热情，用自己的爱心、智慧、理解引领我的学生们成长。学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。与此同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解：爱是教育的魂，没有爱就没有教育。回想六年前初入教师行当，本以为当教师...
建构时段阅读钟，成就更好的自己
作者： 吴晓兰 单位： 四川大学附属实验小学 记得董卿在“朗读者”栏目中说过：“我们并不是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大，变得更加完美。阅读是为了让我们自己遇到一个更好的自己。”“书是人类进步的阶梯。”让孩子们从小就爱上阅读是我们为师者的责任。培养阅读习惯从营造...
坚守这片绿地
作者：阮剑 单位：泸州市江阳区石岭学校 天空的幸福，是穿一身蓝； 森林的幸福，是披一身绿； 阳光的幸福，如钻石般耀眼； 我的幸福——与学生同行，一片艳阳。 微信上曾有个段子：“上辈子杀猪，这辈子教书。”看过后，我只是一笑而过，纯属搞笑的段子。不可否认地说，很多人也抱怨，整天和学生打交道，一个闹，一个...
核心素养在农村小学语文教学中的尝试
作者：邓孝云 单位： 珙县珙泉镇一小永安小学 核心素养是指学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展，合作参与、创新实践。根据《九年义务教育语文课程标准》（ 2011 版）指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性...
核心素养与教学变革的四个看重
作者： 严春山 单位： 攀枝花市第十二小学 引言： 2016 年 9 月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，从文化基础、自主发展、社会参与 3 个维度定义“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，并将其归纳为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践...
小学语文教学中培养学生口语表达能力的“五字诀”
作者：余玲 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 小学语文是一门人文性、工具性、实践性极强的学科，它集听、说、读、写的训练于一体。在长期的小学语文课堂教学中存在着一种重阅读写作轻口语表达的教学倾向，出现了这样一种现象：许多学生做起阅读题来表达完整顺畅，答题严谨规范，得分率高，写起作文来更有一套完整...