核心素养下语言品味的思维之品——以北师大版五年级下册《晏子使楚》教学为例
作者： 聂晓冀 寇兴蓉 单位： 成都市龙祥路小学 【 摘要 】 语文核心素养包括语言、思维、审美、文化四大要素 , 其中，语言是语文核心素养的最基础性素养。语文核心素养的核心，就是语言。我们的语文学习最终指向的都是语言的思维发展——语言活动、语言作品所体现的思维。笔者以北师大版五年级下册《晏子使楚》...
小学数学课堂中落实核心素养的教学探索
作者：王一山 单位：成都市百草园小学校 【摘要】 随着课改的深入，我国基础的教育从“知识本位”逐步向“素养本位”过渡，就 数学 学科而言， 核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力 [1] 。数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关注的基本素养 . 新课程标准 2011...
核心素养教学实践探索之珍爱生命
作者： 罗雯 单位： 南广镇中心幼儿园 【摘要】 2016 年 9 月，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。其中 3-6 ...
核心素养背景下，幼儿园班级主题环创的思考
作者： 廖保红 单位： 宜宾市江安县幼儿园 【摘要】 以社会主义核心价值观为圆心来构建的中国核心素养模型，反映了幼儿终生学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。而基于核心素养的幼儿园班级主题环创指向每个儿童全面整体的更好的发展、应该围绕生活。 为此，笔者尝试抓住江安 特有的本土资源——被誉为“中国...
小学数学核心素养的学生学习指导研究
作者：李英 单位：达州市福善镇中心学校 摘要： 小学数学是小学课程教育中的重要内容，小学数学基础的好坏影响着学生对更高程度的数学的学习与理解。因此就要求学生在学习过程中必须把握好小学数学的核心素养，教师在教学过程中需要把核心素养渗透到课程中，这样有助于学生对数学核心素养的理解，在学习中更好地把握学习...
德心融合 打造心理健康教育校本课程体系
作者：何琳 成都师范附属小学 作者： 刘捷 成都师范附属小学 我校是一所有着百年历史的小学，我们高度重视心理健康教育，在国家“立德树人”的大背景下，秉承“多元人生 和谐发展”的心育理念，认真研究德育与心育的关系。我们认为小学中的心理健康教育是指导学校开展教育教学工作的前提基础，是学校德育工作高效开展...
合作，生本课堂的源泉
作者： 张蓓 单位： 成都市海滨小学 作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显的特征。它有力的挑战了教师的“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主合作的机会。培养了学生的团体合作和竞争意识，发展学生的交往与审美能力。但调查发现，小组合作学习流于形式的...