借古诗教学，厚人文积淀
作者：刘砾骐 单位：攀枝花市第一小学 去年 9 月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》，这份报告把人文底蕴排在学生核心素养的首位，其重要性不言而喻。人文底蕴，说到底其实就是人文素质， 是指对中国传统文化 的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋书画等内容。 古诗是我国优秀的文化遗产，是汉语言文字的典范和...
调动情趣，让数学运算走进深度思考
作者：徐雪梅 单位：江苏省丹阳市实验小学 在平时练习或是测试中，有些学生经常把计算题做错，细细看这些题，错得真不应该，如果整张试卷将自己因计算被扣的分数加上去，学生的分数将会提高不少，学生的运算能力有待加强，培养计算能力迫不及待。 在计算教学中， 如果只是熟练计算方法，而不去感悟过程就失去了计算的情...
信息技术助力三年级学生习作指导课的探究
作者： 王缉熙 单位：成都市龙王庙正街小学 摘要：教师如何指导小学生写好习作一直是引发我们探求的问题，小学生的作文往往存在着各种各样的问题和困惑。加之“核心素养”的提出更注重学生的必备品格和关键能力，要解决存在的问题，教者不但要用好传统的习作教学方法，更要与时俱进，结合现代信息技术给孩子们创设情景，...
小学语文自主性学习教学模式的探索和实践
作者：颜慧 单位：成都市磨子桥小学 摘要：语文 新课程标准倡导 “ 自主、合作、探究 ” 的学习方式，自主是合作和探究的起点和基础，也是贯穿于语文学习整个阶段的重要因素。如何将课前自主学习与课堂教学有机融合，让自主学习因素渗透、体现在语文教学的各个阶段、环节，建设优质高效的小学语文自主性教学模式，是...
默默守护 静待花开
作者： 杨雨潞 单位：海滨小学 转眼间，我站在三尺讲台上已经六年了，六年来我始终包含着热情，用自己的爱心、智慧、理解引领我的学生们成长。学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。与此同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解：爱是教育的魂，没有爱就没有教育。回想六年前初入教师行当，本以为当教师...
建构时段阅读钟，成就更好的自己
作者： 吴晓兰 单位： 四川大学附属实验小学 记得董卿在“朗读者”栏目中说过：“我们并不是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大，变得更加完美。阅读是为了让我们自己遇到一个更好的自己。”“书是人类进步的阶梯。”让孩子们从小就爱上阅读是我们为师者的责任。培养阅读习惯从营造...
坚守这片绿地
作者：阮剑 单位：泸州市江阳区石岭学校 天空的幸福，是穿一身蓝； 森林的幸福，是披一身绿； 阳光的幸福，如钻石般耀眼； 我的幸福——与学生同行，一片艳阳。 微信上曾有个段子：“上辈子杀猪，这辈子教书。”看过后，我只是一笑而过，纯属搞笑的段子。不可否认地说，很多人也抱怨，整天和学生打交道，一个闹，一个...