教育叙事：“生动德育”的宏华思路与创新实施
作者： 王明科 单位： 广汉市宏华外国语学校 广汉市宏华外国语学校地处城乡结合部，是一所灾后重建的九年一贯制公立学校，学生来源相对复杂，家长素质参差极大，加之近五年办学规模的急剧扩大，德育工作面临更多困难；两任校长以“办广汉一流、省内闻名品牌学校”为发展愿景，秉持“爱”的核心理念，培植“负重自强、和...
浅谈语文的核心素养——在作文中培养学生良好的观察品质
作者：叶秀娟 单位：成都市海滨小学 《全日制义务教育课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”“九年义务教育阶段的语文课程 , 必须面向全体学生 , 使学生获得基本的语文素养。”“语文素养”这个词汇在新课标中前后...
老师，它很实用！ ——本土古建筑艺术在小学美术“设计·应用”领域中美育开发的探索
作者： 陈果 单位： 四川省犍为师范学校附属小学 【 摘要 】 “中国古人从未把建筑当成一种艺术，但像西方一样，建筑一直是艺术之母，正是通过作为建筑装饰，绘画与雕塑走向成熟，并被认作是独立的艺术。”本土古建筑艺术，从本质上来说就是“为人服务”的（设计·应用领域），再来才是符合人们审美的艺术创造（造型...
《道德与法治》是学生发展核心素养的核心
作者：陈俊龙 单位：珙县巡场镇第一小学校 作为一名教师，大家都知道教育的根本任务是立德树人，也明白教育目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。只是由于应试教育评价机制的不健全，使得很多老师忘记了初心，在现实中将非常严重地本末倒置，本应放在首位的“德”却常常是“说起来重要，干起来次要，忙起...
初探柯达伊教学法 ——以一年级音乐欣赏课《大象》教学设计为例
作者：杨首龙 单位：成都市锦官新城小学 作为一名音乐教育者，对于“柯达伊教学法”并不陌生，我之前也肤浅地了解过，深知它在当今世界音乐教学领域的重要地位，但一直没有深入学习过。一次偶然的机会，通过“国际三大音乐教学法在低段教学中的运用”的培训学习，我深深被其吸引，并尝试在课堂中融入其理念，运用其方法，...
“听英语故事”引领寄宿制小学英语教学实践
作者： 严艳辉 单位： 泸州天立英才外国语学校 一、课题的提出 提出这个课题，我要感谢我的学生。记得那天我像平常一样，打开多媒体让孩子们仔细观看，准备教授本课的新单词。可孩子们一个个没精打采、无所谓的样子很让我纳闷：我的教学模式是不是太落后了？必须得改革创新了，否则孩子们会越来越厌倦我的课堂？苏霍姆...
“探索践行‘核心素养’教学随笔”
作者： 帅仲军 单位： 攀枝花市第一小学 一、解读“核心素养” 基于“核心素养体系”——教育部《深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》明确提出：各学段的学生核心发展体系，应突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加关注文化基础、自主发展、社会参与。 何为核心素养？它与过去我们所强调的知识、技能等...