培养健康的心理，促进健全人格的形成
作者：黄若庆 单位：四川省广汉市三水镇中心小学校 中国学生发展核心素养的研究成果“三个方面六大基本要素十八个基本要点”中，健康生活可谓是人发展所应具有的最基本的要素。而要做到健康生活除了具有良好的身体素质外，健全的人格也只管重要。只有健康的体魄和健全的人格才能铸就健康的生活。 学校作为学生成长的重要...
努力实践“以生为本”的课堂 ——浅谈在长文教学中如何落实学生核心素养的培养
作者： 黄菊 单位： 成都市龙江路小学分校 【 关键词 】 核心素养 生本课堂 预习能力 文字探究 兴趣点 导语 ：所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得成功生活...
落实核心素养 在音乐课堂中浸润地方音乐
作者：赵敏 单位：内江市第十小学校 【 摘要 】 随着国家对传统音乐文化的重视以及教育实践的改革，将民族音乐、传统音乐、本土音乐引入中小学音乐课堂，已成为学校音乐教育课程改革的新理念，学校，作为文化传承的主要渠道，理所应当担负起本土音乐文化教育的重任。笔者在近 4 年的教学实践研究中，把地方音乐融入...
着力学科课程优化 促进核心素养培育
作者：王永 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 中国学生发展核心素养正式发布，为深入推进教育改革，落实“立德树人”根本任务指明了方向。学生发展核心素养整体框架，为学生素质全面提升提供了宏观的顶层设计，但学生核心素养的培育，还需学校教育者，在学校课程完善，教学实践优化，监测评价改进等方面，做更多的...
彰显“灵趣课堂”下小学语文习作教学精华
作者：代妮 单位：成都市海滨小学 【 摘要】 授之以“鱼”，不如授之以“渔”；授之以“渔”，还要授之以“愉”。灵趣课堂力求在灵动有趣的课堂中，让学生学得快乐，学到精华。一提到作文，学生怕写，老师怕教，本文以 一堂习作课——《可爱的小生灵》为实例，向大家展现我们是如何把习作课教得灵动有趣又高效的。 【...
落实学生语文核心素养的教学探索
作者： 刘立锋 单位： 成都市树德协进中学 【摘要】本文从叙事类文学作品的特征出发，以“点线面”的全新视角探索人教版高中语文教材中的叙事类作品的教学策略，并以生动翔实的案例阐释了如何实施“点线面”教学，从而印证了此种教学对落实学生语文学科核心素养所起到的积极作用。 【关键词】高中语文 叙事类作品 教...
展现知识形成过程 凸显数学学习思维
作者：任星昱 单位：成都市金兴北路小学 摘 要： 以北师大版四年级上册《用数对确定位置》一课的四个主要教学环节，谈如何借助现实有趣的多样化确定位置活动，沟通生活场景与数学本质的联系，在展现知识形成过程中凸显数学教学本质，提升应用价值。 关键词： 数对 确定位置 数学本质 “用数对确定位置”是课标教材...