论如何在语文教学中培养小学生的核心素养
作者：齐敏莉 【 摘要 】 本文以“小学生核心素养的培养问题”为对象开展了研究，运用了经验总结和文献研究两种方法。目的在于研究如何将“知识为本”的传统教学模式转变为“核心素养为本”的新型教学模式，进而培养小学生的核心素养。为推进小学教育中学生的学习方式和教师教学模式的改变提出有价值的建议及策略。 【...
在古诗词教学中培养高中生“核心素养”的实践研究
作者：王光佑 单位：古蔺县蔺阳中学 【摘要】为彻底改变目前高中古诗词教学的尴尬局面，切实贯彻教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，聚焦高中语文的核心素养，笔者在古诗词课堂教学中作了一些有益的探索，本文拟就人教版新课程标准试验教科书“必修二”第二单元为例，谈谈自己如何通过“化整为...
例谈高中历史学科培养学生责任担当的途径
作者： 刘智 单位： 广汉六中 今天在学校学习是学生，明天在社会上生活是公民，如何把今天的学生培养成明天中国的建设者，使他们有建设国家的责任意识，有建设国家的能力本领，是学校教育重要的一个内容。随着我国经济飞速发展，人民生活水平提升，社会诚信问题、公德问题、重利轻义的情况也日益突显，大家都说社会缺乏...
小学数学复习课“经营”策略
作者： 李慧 单位： 四川省 仪陇县宏德小学校 如何提高复习的有效性，怎样“经营”高效的数学复习课堂，激发学生学习数学的兴趣？下面我结合教学实例谈谈自己的几点不成熟的看法。 一、 自主整理——温故。 复习教学的首要目标是在“促进知识系统化”上，对某一阶段知识进行系统整理，引导学生把相互联系的知识点经...
在常态工作中加强对新教师的专业支持
作者：黄敏洁 何琳 单位：成都师范附属小学 学校课程并非单纯预设的“跑道”，而是沿着“跑道”跑的过程，是师生在教育情境中探索的动态生成的过程。再好的课程，实施者没有跟进，课程的效果也会大打折扣。这里的实施者就是我们的老师。年轻教师是一个学校未来的希望，是学校发展中宝贵的财富。在我校，担任工作两年及以...
问题驱动式的整合教学 ——《小镇的早晨》课例研究报告
一、 背景： 1、 学校背景： 成都市海滨小学创办于 1957 年，共有学生 2030 余人。 2015 年 9 月初，全校师生进驻位于成华区青龙街道新山社区 1 组的新校园。目前，学校占地面积 44.3 亩，建筑面积约 19180 平方米，办学规模可容纳 54 个班，可提供 2430 个学位，是目...
用交互式电子白板有效培养农村初中学生物理学科核心素养
作者：陈胤富 单位：德阳市通济镇初级中学校 【内容摘要】随着国家义务教育均衡发展政策的落实，农村中小学也跟城区学校一样各教室配备了交互式电子白板。如何用好它们为培养农村初中学生的学科核心素养服好务呢？笔者以用交互式电子白板有效培养农村初中学生物理学科核心素养为例，从“有效培养学科学习动力、有效培养学...