探寻学科整合的边界与可能
■成都市教育科学研究院 肖慧 成都市龙泉驿区教育科学研究院 魏阳莉 随着知识生产模式的转型与社会对复合型人才需求的加剧，传统分科教学的局限性日益凸显。《义务教育课程方案（2022年版）》明确要求“原则上，各门课程用不少于10[%]的课时设计跨学科主题学习”，标志着我国基础教育课程改革进入了以“学科融...
“五把尺子”量出教育新气象
成都市玉林中学 谢发超 2025年12月，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，以“五维标尺”为支点对中小学日常考试作出限定。这一制度设计既为“双减”政策再扎紧“制度篱笆”，也为基层学校提供了清晰可循的实践指南。新规通过构建靶向施治的考试管理新机制，推动教育生态扎实迈向育人新气...
“留白”处 思维“生”
■湖北省武穴市第二实验小学 吴学书 梅亚婷 黄梅县第三实验小学 洪珍 在教育艺术中，“留白”是一门深邃的学问。它原指书画艺术创作中为使整个画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留出想象的空间和展现万千意象。课堂授课亦是如此。在课堂教学中，教师要“留有余地”，巧妙地为学生预留出“思维空间”与“活...
让评价回归育人初心
■通江县第三中学 王欢 近日，教育部办公厅印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，明确提出“压减考试频次”“实行等级评价”等一系列措施，引发教育界乃至全社会的深层思考：我们究竟应以怎样的标尺衡量教育的效果？如何更好地让评价发挥教育“指挥棒”和学生成长“导航仪”的作用？ 我们知道，教育的本质在...
好课堂要在“思”上下足功夫
■岭南师范学院附属中学 李文送 课堂是课程实施的主阵地，是学生在校学习的核心场域。教师应自觉深耕好课堂，问道好课堂，为学生的生命成长营造优质的学习环境并优化其学习路径。诚然，人因“思”而变，人因“思”而活，人因“思”而慧。因此，好课堂要求教师在“思”上下足功夫。何为“思”？在课堂语境中，“思”并非单...
以数字技术赋能监督执纪 筑牢教育领域廉洁防线
习近平总书记在二十届中央纪委五次全会上强调，要把握腐败的新动向新特点，创新手段方式，完善反腐败责任落实机制，及时发现、准确识别、有效治理各类腐败问题，不断提高反腐败穿透力。这为我们运用科技创新手段，提升教育领域反腐败斗争的精准性、有效性，纵深推进全面从严治党，提供了根本遵循。教育是国之大计，教育领域...
积极推动高校廉洁文化融入思政教育
马伯忠党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以顽强的意志品质正风肃纪、反腐惩恶，推动党风廉政建设和反腐败斗争理论不断创新、实践不断深入。党的二十大报告强调，加强新时代廉洁文化建设，教育引导广大党员、干部增强不想腐的自觉。中共中央办公厅印发的《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》要求，把加强廉洁文化...