?建设更加公平更高质量的教育体系
——基于普通高中多样化特色化发展的视角 作者：史儒荣 胡兴菊 奉秀蓉 [摘要] 2021年3月11日通过的《政府工作报告》和《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标刚要（草案）》指出“建设高质量教育体系”“发展更加公平更高质量的教育。鼓励高中阶段学校多样化发展”。多样化、特色化办学是...
基于民族地区“一对一”精准帮扶的县域片区覆盖式培训实践
作者：汪桂琼/四川省教育科学研究院 2020年是全国决战决胜脱贫攻坚的收官之年，作为“三区三州”之一的凉山州，是全国典型的深度贫困地区和区域整体性深度贫困样本，是习总书记最牵挂的地方，更是脱贫攻坚的主战场。在“有学上”基本得到解决的基础上，“上好学”“留不住”等问题依然突出。特别是昭觉县等7个国贫未...
把党建引领贯穿办学治校全过程
作者：刘仁富（中国教育学会教育管理分会党建研究与管理学术委员会副主任兼秘书长） 党的十九大修改通过的《中国共产党章程》第三十二条规定：“党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。”第三十三条规定：“实行行政领导人负责制的事业单位中党的基层组织，发挥战斗堡垒作用。实行党...
“有滋有味”是日常课的底线
在推进新课改中，要求日常课都像示范课、公开课那样光鲜亮丽是不现实的，但日常课也有不可逾越的教学底线，必须自觉坚守。在这方面，日本佐藤学《静悄悄的革命》中的小林老师，为我们树立了榜样。他在追求做好一年一次示范课“法国大餐”的同时，自觉过问柴米油盐，努力把日常课这一每日三餐都做得“有滋有味”。这里的“有...
弘扬本土文化 打造书香校园
苍溪县白驿镇中心小学校 刘明现 近年来，苍溪县白驿镇中心小学校在“习与智长、化与心成”办学理念的引导下，从物质文化、精神文化、行为文化、制度文化等方面加强了建设，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。 一、挖掘本土人文，提炼校园文化之魂 （一）地域历史源远流长。秦汉至隋...
新时代思政课教师的应有姿态
作者：许大成 习近平在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》讲话中指出，办好思政课关键在教师。而思政课教师以怎样的姿态去关注、引领和促进学生的成长，关系到思政课教学的成败，必须认真对待。这里的“姿态”，不是指一般意义上教师的姿势和态度，而是特指新时代思政课教师应有的教育担当、角色使命和教学智慧。...
浅谈立德树人背景下的师德要素及策略
作者：苍溪县中小学教学研究室 张斌 苍溪县职业高级中学校 雷蕾 摘 要：“师德”是指教师应具备的道德品质。结合新时代教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操是教育改革需要、师德建设要求、时代要求。笔者将师德要素分为报国之心、育人之心、君子之心，从外部与内部动力两方面阐释师德建设的...