契机 融合 变革
作者：孔祥平 《人民教育》2020年第6期《“停课不停学”是学教改革的一次契机》一文指出了线上教学是为新时期教学改革中教师的“教”和学生的“学”行为变化初见端倪。文中论述了面对疫情中线上教学的挑战，并将这一过程中所形成的理性思考与实践经验带入未来教学改革的启示，指出向过去回归的惯性是教学改革的最大阻...
“带口罩”，还是“戴口罩”？
作者：吴维煊 随着疫情防控形势逐渐向好发展，各地陆续启动学校复课。为了巩固前期疫情防控取得的阶段性成果，为了师生的健康，无论是已经复课的学校，还是即将复课的学校，都将常态化疫情防控作为头等大事，制定了周密的校园疫情防控方案。 在校园文化环境建设上，为了让师生紧绷疫情防控这根弦，在校园醒目位置张贴标语...
后疫情时代，辅导员要上好“五堂课”
作者：何勇 新冠肺炎疫情发生以来，全国上下积极应对，取得了阶段性胜利，让世界见证了中国人民的团结和力量。习近平总书记指出：“要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。”作为高校辅导员，我们要时刻谨记总书记教导，把战“疫”中那些感人至深的故事与人物，作为鲜活的教育素材，给学生...
四川大学推进大学治理体系和治理能力现代化的实践研究
以深化校院两级管理体制改革为抓手 坚持和完善中国特色现代大学制度 加快世界一流大学建设 ——四川大学推进大学治理体系和治理能力现代化的实践 王彦东 2019年10月，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大...
构建混合式、对话式、项目式研训新机制
——以宜宾市翠屏区为例 作者：陈楠 席胤 教师素质直接影响着教育质量。研训工作事关教师素质的提升，是提高教育质量的基础性、关键性工作。新时期的区域教研师培工作如何顺势而为、相时而动，提升研训质量？我们有必要从思路上、策略上、路径上系统推进研训工作改革转型，更加凸显教研师培机构主导地位、学校教师主体地...
“微循环”不畅通制约教育创新
作者：吴维煊 在教育系统中，任一个体都与周围的教育环境不断进行能量和信息的传递，每一个传递体系都构成学校教育大系统中的“微循环”系统。在“微循环”畅通的教育环境中，大家都愿意为学校的发展建言献策，每个人都能够在各种观点的交流碰撞中汲取智慧，助推学校教育质量的提升。但是，“微循环”不畅通，在教育中并不...
以人为本：学校管理之道
作者：梅花 “以人为本”的管理，指在管理过程中以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的，以实现人与社会共同发展的一系列管理活动。由于学校的特殊性和学校的办学任务，学校担负着培养人的重任。实践证明，在学校管理中只有注重教职工、学生的管理才能得到长足健康发展，而教职工和学生的...