作者：吴维煊
随着疫情防控形势逐渐向好发展，各地陆续启动学校复课。为了巩固前期疫情防控取得的阶段性成果，为了师生的健康，无论是已经复课的学校，还是即将复课的学校，都将常态化疫情防控作为头等大事，制定了周密的校园疫情防控方案。
在校园文化环境建设上，为了让师生紧绷疫情防控这根弦，在校园醒目位置张贴标语、拉横幅，是所有学校共同的做法。这种做法非常有必要。基于学校传播与创造知识与文化的属性，校园内的横幅及标语的书写与张贴，都要确保科学性与正确性。
复课后，某校发生了这样一件事：该校在教学楼前拉了一个“带口罩、勤洗手、讲卫生”的横幅，这条横幅将“戴口罩”误写成“带口罩”。这条有错误的横幅在校园里挂了一个多星期后，一名老师向相关负责人反映横幅中的错误，该负责人却说：“横幅没有错，我们不仅要‘戴口罩’还要‘带口罩’，要把口罩‘带’在身上。”
仔细琢磨一下，该负责人说的话并非完全没有道理。人员稀少时，把口罩“带”包里；人员密集时，再把口罩从口袋里拿出来“戴”在脸上。也对！但是，这种说法却有些“强词夺理”之感。在明明知道自己可能出错的情况下，基于面子等因素的考虑，用不充分的理由强调自己是对的，也是普遍的人性弱点之一。习近平总书记在《之江新语·做人与做官》中引用一句古语“君子检身，常若有过”，君子要时时反省检查自己，就像自己经常会有缺点过失那样。知耻而后勇，人人都可能犯错，勇于承认错误并改正，这才是一个教育工作者履行教书育人工作中应该有的态度。
在疫情防控阶段，口罩只有戴在脸上，遮住口鼻，才能起到防护作用。“戴口罩”就是“戴口罩”，用“带口罩”替代“戴口罩”，一字之差，似乎拓展了“戴口罩”的适用范围，但中华民族的语言文字规范而神圣，用自己的主观意识任意解读，或强词夺理对错误进行辩解，是不可取的。
学校里的标语及横幅应严格按照标准的语言规范制作。一旦出现了字词上的错误，立即对错误进行纠正，并对师生进行必要的解释，师生们是能够谅解的。但是，明明有错，却拒不承认，甚至对错误进行非理性解读，这样做是非常不应该的。
这条出现错误的横幅在学校里挂了十几天，相信发现这一错误的师生不是个别，但真正愿意或敢于提醒管理者的人一定极少。很多师生都以“事不关己”的态度任由有错误的横幅挂在校园“高高挂起”，即使背后议论也不去提醒相关负责人。发现问题却不说出来，任由问题发展成错误，并非他们不关心学校，而是顾虑一旦跟负责人指出这个错误，担心其面子上会挂不住。
学校不仅仅是传授知识的场所，也是传播与创造人类文明与文化，在矛盾与对立中和谐发展的兼容并包的场域。在传播与创造文化的过程中，出现一些失误并不奇怪。当失误出现时，用非理性的观点掩盖失误，只会让广大教师以局外人的态度，看着失误变成难以收拾的错误。相反，校园里有质疑的声音，有承认并改正错误的胸怀，才能让广大教师为学校的发展各抒己见，才能产生引领社会文明的校园文化。
（作者系江苏省宿迁经贸高等职业技术学校教授）
