小学数学复习课“经营”策略
作者： 李慧 单位： 四川省 仪陇县宏德小学校 如何提高复习的有效性，怎样“经营”高效的数学复习课堂，激发学生学习数学的兴趣？下面我结合教学实例谈谈自己的几点不成熟的看法。 一、 自主整理——温故。 复习教学的首要目标是在“促进知识系统化”上，对某一阶段知识进行系统整理，引导学生把相互联系的知识点经...
在常态工作中加强对新教师的专业支持
作者：黄敏洁 何琳 单位：成都师范附属小学 学校课程并非单纯预设的“跑道”，而是沿着“跑道”跑的过程，是师生在教育情境中探索的动态生成的过程。再好的课程，实施者没有跟进，课程的效果也会大打折扣。这里的实施者就是我们的老师。年轻教师是一个学校未来的希望，是学校发展中宝贵的财富。在我校，担任工作两年及以...
问题驱动式的整合教学 ——《小镇的早晨》课例研究报告
一、 背景： 1、 学校背景： 成都市海滨小学创办于 1957 年，共有学生 2030 余人。 2015 年 9 月初，全校师生进驻位于成华区青龙街道新山社区 1 组的新校园。目前，学校占地面积 44.3 亩，建筑面积约 19180 平方米，办学规模可容纳 54 个班，可提供 2430 个学位，是目...
用交互式电子白板有效培养农村初中学生物理学科核心素养
作者：陈胤富 单位：德阳市通济镇初级中学校 【内容摘要】随着国家义务教育均衡发展政策的落实，农村中小学也跟城区学校一样各教室配备了交互式电子白板。如何用好它们为培养农村初中学生的学科核心素养服好务呢？笔者以用交互式电子白板有效培养农村初中学生物理学科核心素养为例，从“有效培养学科学习动力、有效培养学...
借古诗教学，厚人文积淀
作者：刘砾骐 单位：攀枝花市第一小学 去年 9 月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》，这份报告把人文底蕴排在学生核心素养的首位，其重要性不言而喻。人文底蕴，说到底其实就是人文素质， 是指对中国传统文化 的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋书画等内容。 古诗是我国优秀的文化遗产，是汉语言文字的典范和...
调动情趣，让数学运算走进深度思考
作者：徐雪梅 单位：江苏省丹阳市实验小学 在平时练习或是测试中，有些学生经常把计算题做错，细细看这些题，错得真不应该，如果整张试卷将自己因计算被扣的分数加上去，学生的分数将会提高不少，学生的运算能力有待加强，培养计算能力迫不及待。 在计算教学中， 如果只是熟练计算方法，而不去感悟过程就失去了计算的情...
信息技术助力三年级学生习作指导课的探究
作者： 王缉熙 单位：成都市龙王庙正街小学 摘要：教师如何指导小学生写好习作一直是引发我们探求的问题，小学生的作文往往存在着各种各样的问题和困惑。加之“核心素养”的提出更注重学生的必备品格和关键能力，要解决存在的问题，教者不但要用好传统的习作教学方法，更要与时俱进，结合现代信息技术给孩子们创设情景，...