核心素养在农村小学语文教学中的尝试
作者：邓孝云 单位： 珙县珙泉镇一小永安小学 核心素养是指学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展，合作参与、创新实践。根据《九年义务教育语文课程标准》（ 2011 版）指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性...
核心素养与教学变革的四个看重
作者： 严春山 单位： 攀枝花市第十二小学 引言： 2016 年 9 月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，从文化基础、自主发展、社会参与 3 个维度定义“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，并将其归纳为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践...
小学语文教学中培养学生口语表达能力的“五字诀”
作者：余玲 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 小学语文是一门人文性、工具性、实践性极强的学科，它集听、说、读、写的训练于一体。在长期的小学语文课堂教学中存在着一种重阅读写作轻口语表达的教学倾向，出现了这样一种现象：许多学生做起阅读题来表达完整顺畅，答题严谨规范，得分率高，写起作文来更有一套完整...
核心素养下语言品味的思维之品——以北师大版五年级下册《晏子使楚》教学为例
作者： 聂晓冀 寇兴蓉 单位： 成都市龙祥路小学 【 摘要 】 语文核心素养包括语言、思维、审美、文化四大要素 , 其中，语言是语文核心素养的最基础性素养。语文核心素养的核心，就是语言。我们的语文学习最终指向的都是语言的思维发展——语言活动、语言作品所体现的思维。笔者以北师大版五年级下册《晏子使楚》...
小学数学课堂中落实核心素养的教学探索
作者：王一山 单位：成都市百草园小学校 【摘要】 随着课改的深入，我国基础的教育从“知识本位”逐步向“素养本位”过渡，就 数学 学科而言， 核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力 [1] 。数学核心素养是数学的教与学过程应当特别关注的基本素养 . 新课程标准 2011...
核心素养教学实践探索之珍爱生命
作者： 罗雯 单位： 南广镇中心幼儿园 【摘要】 2016 年 9 月，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3 个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。其中 3-6 ...
核心素养背景下，幼儿园班级主题环创的思考
作者： 廖保红 单位： 宜宾市江安县幼儿园 【摘要】 以社会主义核心价值观为圆心来构建的中国核心素养模型，反映了幼儿终生学习所必需的素养与国家、社会公认的价值观。而基于核心素养的幼儿园班级主题环创指向每个儿童全面整体的更好的发展、应该围绕生活。 为此，笔者尝试抓住江安 特有的本土资源——被誉为“中国...