小学生生涯发展辅导课程课例研究
作者：张芃 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 【设计意图】 这是小学生生涯发展辅导主题的心理健康教育活动课。 要立足小学六年级学生认知特点和现实状况开展生涯启蒙教育，需活用理论，把生涯辅导的学科逻辑，转换成学生的生活逻辑和心理逻辑，精心设计课内外体验活动，引导学生在趣味盎然的实践体验中，逐步形...
小学“视动数学”评价活动中的“思维三重视”
作者：梁祖秀 单位：泸州市师范附属小学城西学校 【摘要】 “视动数学”是我们在教学改革中提出的一种教学主张，它是先把内隐的、看不见的数学思维外显为可视、可听、可言、可摸、可做、可动等自主学习行为；再把学生外显的五官活动、四肢活动、头脑活动内化为分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等更高级的思...
物理教学中应凸显物理概念的严谨性
作者：徐常伟 单位：金牛中学校 【问题综述】 概念教学是物理教学的核心内容，九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用修订版）对此有明确的规定，可概括为：从各种物理现象中抓主要因素，忽略次要因素；培养学生的分析、归纳、概括能力；了解概念的来龙去脉；注重概念的形成过程。由此可见，概念教学在中学物理教...
问题驱动的启迪式教学在小学语文低段教学中的操作尝试
作者：文艳 单位：成都市海滨小学 摘要： 随着新一轮课堂教学改革的进一步推进，同时紧紧围绕我校 “爱与智慧”的文化核心和“灵趣”课程的体系构建，我校提出“问题驱动的启迪式教学”的课堂教学模式，以核心问题统整教学目标、手段与过程，凸显学生的主体作用，真正让课堂灵动起来，充满趣味。结合课例《大熊猫》，浅...
通过一年级数学绘本阅读课提高学生数学阅读素养初探
作者：高姝 单位：成都市天涯石小学昭忠祠分校 优秀的数学绘本把抽象的数学符号和概念以讲故事、做游戏的方式生动有趣、深入浅出地介绍给学生，是课堂学习的补充与拓展。通过开展数学绘本阅读课，让数学绘本阅读常态化、趣味化、活动化，在贴近生活的场景中为学生提供讨论、理解数学概念的机会，培养他们应用数学的能力，...
通过高考语文人物传记考题落实核心素养教学
作者：方颖 单位：邛崃市第二中学 摘要： 关于如何在课堂教学中落实语文核心素养，目前已经成为语文教学研究的一个热点。近年来，四川高考语文除了古诗文试题中涉及人物传记，另外增加了实用类文本阅读试题。人物传记作品内容丰富，具有广泛的文化蕴含。它们所具有的文学价值和教育功能正好能够培养学生的语文素养、阅读...
探析歌曲演唱中二度创作的处理手段与现实意义
作者：谢淼 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 一、声乐作品演唱的艺术处理 手段 大家知道，一件雕塑，一套衣服或一件精美的玉器，一经作者创造出来，人们便可欣赏或者观赏，人们通过视觉来对作者的创造意图进行了解，了解作品所要展现的风格，内容和意义，从而受到感染和启示。而歌唱是一门靠耳朵聆听的艺术，一...