高三物理复习教学中落实核心素养的实践探索——瞄准核心素养的薄弱点，精准发力，补齐核心素养的短板
作者： 黎国胜 单位： 成都双流中学 【 摘要 】 本文通过分析中国学生发展核心素养和高中物理学科核心素养，找准学生核心素养的薄弱点，介绍自己的高三教学中如何瞄准这些薄弱点，精准发力，补齐学生核心素养的短板。 【 关键词 】 核心素养，薄弱点，补齐短板 2016 年 9 月，依据新时期我国基础教育立...
对语文课堂核心教学目标的思考
作者： 周刚 单位： 攀枝花市第十八中小学校 回首课改，一路走来，收获颇丰。同时，我陷入了一种挥之不去的焦虑——语文的出路究竟在哪？最让我不能容忍的是，尽管课改如火如荼，并且我早已熟谙个中理论，但我的课堂却没有经历任何实质上的变革。 因为， “‘教什么’比‘怎么教’更重要”，这句话，直击我心，振聋发...
读写结合，成就诗意人生
作者： 陈艳 单位： 成都市锦官新城小学 中华文化博大精深，经典名篇数不胜数，在民族成长的过程中发挥着重要的文化引领作用——润泽心灵，启迪人生。作为小学阶段的一线教育工作者，如何“充分利用好经典文化进行校本阅读教学研究，引领学生在头脑风暴中静下心来细品慢嚼文化美食，进而吐故纳新，学习、成长，以实现提...
小学数学毕业总复习教学的思考与实践
作者：徐国明 单位：峨眉山市教育科学研究室 【摘 要】 小学数学毕业总复习，是在学生学完小学数学全部内容之后，进行的一次系统的、全面的回顾与整理，在整个小学数学教学中具有重要的地位。在发展学生核心素养背景下，应选择规划适切的复习教学思路、优化复习教学基本环节、把握复习教学基本策略，切实通过有效的整理...
当课程跃出幼儿园的“墙” ——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下资源整合型幼儿园班级课程建设
作者： 杨惠茹 单位： 成都市第二幼儿园沙河园区 一、 问题的提出 幼儿园课程是实现幼儿园教育的目的，是帮助幼儿获得有有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 [ [i] ] 班级课程既是幼儿园课程的具体化，也是幼儿园课程实施的基本单位，促进幼儿全面和谐发展最终要通过班级课程的实施来...
单元统整，同步拓展 ——提升学生阅读能力的有效途径探索
作者：夏蝶 单位： 成都市海滨小学校 【摘要】 在寻找提升学生阅读能力的有效途径的过程中，我们总是有困惑的，如何实现从单篇到多篇，从单本到多本，重视阅读策略的教学，让阅读真实发生，从积累的量变到能力提升的质变，“单元统整，同步拓展”，也许是一种有效的尝试。 【关键词】核心素养 阅读能力 统整 拓展 ...
小学生数学课堂交往素养的初步研究
作者：冯秋华 单位：成都市海滨小学校 【摘要】小学生数学课堂的交往素养决定学习效率。本文设计了五个问题，以便找出小学生数学课堂交往素养的现状，并提出了解决策略。 【关键词】小学生；数学课堂；交往状态； ? ? 随着人们对课堂研究的深入，“交往”一词慢慢进入了教育领域。人们关注交往的侧重点不同，研究方...