融合工具与人文，锻造素养与人格 ——新旧课程标准对比研读
作者：田宇 单位：成都市海滨小学 身处于当今时代的教师和学生，应该说是极其幸运的。新课程吹响号角，每个投身其中的人都可尽情张扬自己的个性，放飞心灵的美丽梦想。让绚烂的想象之花盛放，使泉涌的思想之流奔腾，无疑是今日小学教育的本源目标。 随着课程改革的不断深入，对语文学科的课程定位、教学要求亦渐趋具象与...
创新数学课堂教学 培养学生数学素养
作者： 甘国良 单位： 隆昌县界市镇中心学校 数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微；火箭之速，化工之巧；地球之变，日用之繁；无处不用数学！”这是对数学与生活的精彩描述。数学何其重要，这就意味着数学教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是数学素 养 。 “数学素养”一词，最早应是出现在国家教委...
初探幼儿社会化意识的培养
作者： 朱旗 单位： 泸州新马路幼儿园 人是社会动物，需要与同类交往，社会化意识和自我意识是人类对自身的认识的互为依靠的两面，没有社会便没有自我。社会化意识的一个重要标志是集体意识的确立，加强集体意识的培养强化幼儿社会化意识，对培养幼儿社会参与能力和责任担当意识具有重要意义。 一、幼儿何以需要培养社...
任务驱动在初中信息技术教学中的应用
作者：关炜 单位：隆昌县知行中学 在信息技术课中体现“任务驱动”教学法，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决问题的学习体系。 目前任务驱动教学法已经广泛应用到了信息技术教学中...
充分挖掘幼儿园自然区域的教育价值——游仙区朝阳慈济学校幼儿园
作者：王玉昱 单位： 四川省绵阳市游仙区朝阳慈济学校幼儿园 【 摘要 】 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿发展。自然区域物品的收集能加深幼儿对收集对象的认识，培养幼儿关爱集体的情感。自然区域物品的摆放能加深幼儿对自然资源的全面认识，培养幼儿的审美能力。自然区域物品的管理能...
让语文玩出味道
作者：唐熙 单位：遂宁市河东实验小学校 【内容提要】本文从语文的特点出发，探究了我们在语文教学过程中，让学生在语文学习中实现快乐地“玩”，实现语文素养的有效培养。 【关键词】韵味、关注 学习活动 因为失去了本真的东西，所以就少了语文的味道。我认为，这是当前语文学习的主要瓶颈。语文的学习，我觉得其实应...
让语文课前励能活动有效的小窍门
作者：周大平 单位：泸州市实小 不知不觉孩子们已经跨入四年级啦，但我依旧发现有不少的孩子常常沉迷于走迷宫，看漫画类书籍，阅读面非常窄，而且这类孩子在课堂中交流语言甚是匮乏。那该如何激发学生大阅读的兴趣和提高学生的口语表达能力呢？通过多年教学实践探索，我认为，巧用课前三分钟活动，不仅锻炼学生的口语表达...