低段群文教学的尝试与思考
作者： 赵宁 单位： 成都市龙祥路小学 阅读是汲取和掌握知识的重要途径，因此，阅读对智力发展具有促进作用。指导阅读任何一篇课文，都是给学生智慧仓库里增添一笔财富；阅读教学中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用。对学龄阶段的儿童更是如此。 孩子阅读越多，就越善于阅读。越享受于阅读的东西，就...
课改环境下对初中语文教学手段的探索和实践
作者：周刚 单位：攀枝花市第十八中小学校 学习“先学后教，当堂训练”的课改理念后，我结合本班学生实际，在语文教学手段上进行了一点探索和实践，从起初的模仿、照搬别人的模式，到现在的有了一些个性化的思考，我的改革取得了一定成效。以下是经过我和本班学生实践验证后获得的教学经验： 一、备课新思路——核心教学...
浅析小学体育兴趣课程的开展有利于学生素养的形成
作者： 邓兰 单位： 都江堰市北街小学实验外国语学校 孔子曰 : “知之者不如好之者”， “好之者不如乐之者”； 在小学阶段无疑是人所形成核心素养发展和兴趣发展的 “ 启蒙期 ” ；而在常规的体育教学中开展相应的符合学生身心发展的兴趣课程又显得尤为重要； “ 素养 ” 一词已成为当前的教育热词，它不...
大班表演游戏中如何发挥幼儿的主体性原则
作者：陈然 单位： 大班表演游戏中如何发挥幼儿的主体性原则 【 摘 要 】 游戏是幼儿最喜欢的活动，任何幼儿都离不开游戏，就如我国著名教育家陈鹤琴先生说过： " 游戏是儿童心里特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童 ( 儿童食品 ) 的生命。 " 为改变长期以来传统以教师为主导的的游戏模式，使游戏能更深...
三管齐下，培养学生幸福成长的核心DNA
作者：钟乐江 单位：四川省广安友谊中学实验学校 教育要落实立德树人的根本任务，全面培养学生的核心素养；教育要培养学生德智体美等方面全面发展，促使他们成为社会主义建设的合格人才，而要发展学生的核心素养，培养学生成材，首先要培养学生成为一个思想和人格健全良好的人。可在 现实生活中，我们的中小学生，绝大多...
如何在小学语文教学中渗透生命教育
作者：唐禄芬 单位：四川省什邡市特殊教育学校 中国学生发展核心素养主要指以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。为了让核心素养中自主发展——健康生活这一子维度能够扎实地在教育教学中推进，我在小学语文教学中作了渗透生命教育的探索与尝试...
从启发数学思维，谈一题多解的核心素养
作者： 任星昱 单位： 成都市武侯区金兴北路小学 数学中的“一题多解”现象，是培养和发展学生思维，开发智力的有效途径之一。对于同一数学问题，往往会因学生观察思维的切入点、形成迁移能力的知识原型、对题型内涵的理解以及解题思维的定势习惯等的不同，而产生不同的解答方法。在教学中经常巧妙地进行一题多解的训练...