回归生活 自然天成——基于课程标准的作文教学
作者：吴琪 单位： 四川广汉 宏华外国语学校 “在传统的教学理念指导下的作文教学，更多考虑教师的方便与需求，凸显教师的权威与支配地位，注重知识的传播与学习，忽视学生的特点与需求。“老师培养了学生的一种读写能力，而且也的确培养起了，但那种能力却是老师们不想要的、学生不必要的、社会不认可的。”那种理念与...
回归“必备知识” 提升“核心素养” ——高中历史学科核心素养培养途径探讨
作者： 黄爱民 单位： 成都市第二十中学校 摘要：历史学科核心素养的培养，需要回归“必备知识”，而必备知识的回归，要从知识体系的构建、知识细节的把握、知识内容的拓展、知识迁移的训练入手。通过必备知识回归，达到学生“形成关键能力”、“提升学科素养”的目的。 关键词：历史知识 核心素养 国家考试中心主任...
唤醒沉睡的狮子
作者：李代林 单位：成都市龙泉驿区第二小学校 【前言】关键期是指： 个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。 【内容提要】 “ 教育艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ” 生本教育下的教育艺术在于激发孩子生命的潜能。我们...
换位，成长路上你我同行 ——梨子老师换位体验系列故事
作者： 黎晓 单位： 成都市锦官新城小学 “梨子老师，这是我周末的《悦读大风车》作业。”我将一叠夹好的册子交给正在写课表的梨子老师。这是梨子老师换位体验我们的角色而创作的故事。她都发在微信朋友圈里，妈妈为了让我阅读勾画起来方便，专门把它打印了出来。 梨子老师停下粉笔，接过我手上的册子，满意地点了点头...
核心素养在小学英语作业设计中的渗透
作者： 蔡霞鸿 单位： 成都市百草园小学校 【 摘要 】作业作为英语课堂教学的反馈和延续，对于学生学习英语有着重要的意义。但传统的以 单纯的抄、写、读和背为主的 英语作业，背离了新课改的要求，同时也不利于学生核心素养的形成。因此，本文就如何在作业设计中培养学生英语学习的核心素养进行尝试。 【 关键字...
核心素养视野下科学教育理念指导教学之我见
作者： 汪仕凯 单位： 四川省巴中中学 【关键词】核心素养 科学教育 教学实践 认识 作法 【摘要】在“大众创业、万众创新”的新趋势和以“科学素养、技术素养、工程素养和数学素养 ” 为 培养目标的新条件下，高中科学课教学遇到了前所未有的改革，为更好地为高等院校输送具有创新精神和实践能力的 STEM ...
合教育之力 通太平生活——成都市太平小学“家校共育”实践研究
作者： 陈华 郑重 黄锐 单位： 成都市太平小学 《三字经》曾说过：“养不教，父之过；教不严，师之惰。” 现代人认为：家，是人生的起点，是生命的港湾；学校，是成长的乐园，是拔节的沃土。 学校和家庭合作共育对于塑造真正的人，对于儿童的成长，对于父母的成长，对于教师的成长及学校的发展，具有十分重要的意义...