核心素养在小学英语作业设计中的渗透
作者： 蔡霞鸿 单位： 成都市百草园小学校 【 摘要 】作业作为英语课堂教学的反馈和延续，对于学生学习英语有着重要的意义。但传统的以 单纯的抄、写、读和背为主的 英语作业，背离了新课改的要求，同时也不利于学生核心素养的形成。因此，本文就如何在作业设计中培养学生英语学习的核心素养进行尝试。 【 关键字...
核心素养视野下科学教育理念指导教学之我见
作者： 汪仕凯 单位： 四川省巴中中学 【关键词】核心素养 科学教育 教学实践 认识 作法 【摘要】在“大众创业、万众创新”的新趋势和以“科学素养、技术素养、工程素养和数学素养 ” 为 培养目标的新条件下，高中科学课教学遇到了前所未有的改革，为更好地为高等院校输送具有创新精神和实践能力的 STEM ...
合教育之力 通太平生活——成都市太平小学“家校共育”实践研究
作者： 陈华 郑重 黄锐 单位： 成都市太平小学 《三字经》曾说过：“养不教，父之过；教不严，师之惰。” 现代人认为：家，是人生的起点，是生命的港湾；学校，是成长的乐园，是拔节的沃土。 学校和家庭合作共育对于塑造真正的人，对于儿童的成长，对于父母的成长，对于教师的成长及学校的发展，具有十分重要的意义...
好方法，妙积累 ——语言积累分层谈
作者： 吴芳 单位： 锦江区教师进修校附小 中国文化博大精深，语言积累是语文学科素养之一，也是语文教学重难点。学生需要积累的内容有五个方面：字、词、句、段、篇。积累的内容有两个方面：不光要积累课内的，还要积累课外的。本文以课内积累的教学方法为主。 下面我就结合科学理论和自己的实践经验，针对字、词、句...
海量课堂 海量阅读——让学生学会快乐阅读
作者： 刘瑶 单位： 成都市百草园小学 我原来一直在教三、四年级，发现很多学生们都有一个普遍的问题：不爱看书，让他们看一下午的书让他们很难受。而凡是知识面广、思维敏捷、能力强的学生，无一不是爱读课外书的。在山东的潍坊去听过韩兴娥老师的“海量课堂”，让我十分震撼，这么一个看起来文文静静的老师她的课堂去...
关注“语文味”,让语文教学回归本色——教学《慈母情深》有感
姓名： 蒋艳 单位： 遂宁市船山区仁里小学校 【 摘要 】 （ 语文味，即“在语文教学过程中，通过情感激发、语言品味、意理阐发和幽默点染等手段，让人体验到的一种富有教学个性与文化气息的，不由自主地渲染在令人陶醉的诗意美感与自由境界。”这就要求我们的语文课堂成为师生互学 ( 互享 ) 的课堂；富有教学...
关于幼儿核心素养培养的教学实践探索
作者：王玥 摘要：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。而中国关于对一个人素养的培养的研究其实自古以来就已经开始重视了。不管是墨家的兼爱、非攻和重视实践，还是道家的返璞归真，更不用说儒家的仁义礼智信等等思想，这些都透露着思想家们对于一个人应具备的素...