借“图”而教，绽放课堂精彩——议小学《品社》教材插图资源的有效利用
作者： 张玉群 单位： 四川省泸州市江阳区江北学校 《品德与社会课程标准》中指出：“儿童品德的形成源于他们在真实生活中的感受、体验、领悟，并得到各方面的发展。” 最有效的途径就是让学生亲身体验与实践，学会生活，学会做人。而《 品社 》教材往往却只有几幅简单的插图，要想让教学的内容源于儿童的生活，贴近...
借“作业”之力，再续教学关爱——谈优化小学英语作业设计的实践策略
作者： 李蓉 单位： 成都市锦江区教师进修学校附属小学 【摘要】作业是学生学习知识，发展思维的一项经常性实践活动，是提高学生能力，发展学生智力的重要手段。本文从小学英语的课内和课外作业两方面的设计入手，尊重学生的差异选择，让学生主动参与开放、多元的作业活动，逐步培养学生的良好的英语学习习惯，努力提高...
数学应用意识在课堂中的落实策略
作者：黄磊 单位：广汉市教学研究教师培训中心 数学是研究数量关系和空间形式的科学，产生于人们的生产生活，同时又应用于人们的生产生活，具有极强的工具性，在推动社会不断进步的过程中它也在不断的发展。随着计算机和信息技术的飞速发展，数学几乎渗透到每个学科领域，发展出大量的和数学有关的交叉学科，影响到人们生...
教学反思一则：作文指导的良心态度与入手思路
作者： 王明科 单位： 四川省广汉市宏华外国语学校 从事语文教学十八年，身处一线，摸索、学习、总结了一些作文教学的经验，也收听了一些时下关于作文教学的做法，“省事”、“见效快”是普遍的呼声，不少一线老师也承认我们的教学有一些的问题，只是都不愿意说： 问题及原因 : “省事”作祟，“见效快”中有隐忧 ...
小学数学课怎样巧设练习
作者：曾明会 单位：会东县城南小学 作业练习是教学流程中重要的一个环节，是课堂教学的延伸和继续。合理的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性实践活动，也是师生信息互动交流的一个关键窗口。数学教材中的习题一般都是由例题派生出的相类似的习题，在教学中一般由老师讲解例题，学生再做类似的习题，多数是机械的...
将“民间游戏融入区角”的实践思考
作者： 游黎 单位： 四川省成都市郫都区团结镇幼儿园 什么是民间游戏？我园根据游戏的特点，把它定义为：是指由人民群众创编并在民间流传，符合学前儿童生理、心理发展特点，具有娱乐性、传承性、竞技性的特点并对儿童数学素养的养成具有促进作用的游戏。 什么是区域活动 ? 它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平...
数学课堂中学生的情感体验
作者：吴富玉 单位：内江市隆昌县胡家镇肖家桥小学 在数学教学活动中，学生是参与学习活动的主人。作为教师，必须不断地更新教学理念，转变教学方式，从学生的心理需求出发，充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用，不断挖掘学生的情感因素，倡导情感累积效应，学生的积极性和创造性才能真正凸显。 1. 重视情感...