“怎样让学生学得更好”调研报告
作者： 夏 娟 单位： 成都市龙江路小学分校 作为一名小学语文教师，在学科学习中，怎样才能让学生学得更好？带着这个问题，我走进了龙江路小学李老师的语文课堂，用课堂观察、问卷调查、学生访谈、 作业分析等多种方式，从学生的学习态度、学习方法、学习能力，教师的教育力、课程安排，教学过程中学生思维、知识、训...
利用阅读期待 促进学生自主阅读
作者： 付琼英 单位： 乐山市金口河区教育科学技术局 语文新课程标准指出：“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”阅读教学中的阅读期待是学生在具体的语言环境中，运用自己原有知识和文章提供信息对新的语文信息的一种期望和希冀。它是...
利用信息技术提升数学课堂的真实性
作者： 黄 英 单位： 成都市锦江区教师进修学校附属小学 《数学课程标准》中明确指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学...
利用现代技术 培养语文素养
作者：罗有慧 单位： 遂宁市大英县蓬莱小学 21 世纪人类社会步入了全新的现代化信息时代。如何根据现代社会信息量大、传播速度快、传播工具手段多样化、现代化的特点，对学生进行语文素养教育，培养学生语文素养意识，提高学生语文素养能力，是时代赋予小学语文教学的新使命。 一、利用现代教育技术， 强化朗读训练...
利用汉字特点，帮助学生识字 ——识字教学中培养学生语文素养的尝试
作者： 甘露 单位： 成都市锦江区教师进修学校附属小学 “汉字是超越时空传递语言信息的符号系统，是具有民族特点形式的、适合汉语的书写系统，它自身也是一种文化现象。” 1 文明的传递、文化的绵延，汉字为我们提供了这样一种手段，同时也孕育着一丝危机——众所周知，汉字是音、形、义的结合体，要认识一个汉字必...
利用爱国主义教育基地培养学生核心素养的实践
作者： 李明智 单位： 渠县临巴镇第一中心小学 教育部基础教育一司 全国青少年校外教育工作联席会议办公室《关于开展 2016 年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》指出：在全国中小学校和各类青少年学生校外活动场所广泛开展爱国主义和革命传统教育，通过社会实践、研学旅行、红色旅游、冬夏令营等活动...
利用《预习手册》实现小学数学课堂翻转教学
作者： 张光宇 单位：成都市解放北路第一小学校 摘要： 翻转课堂作为一种新兴的教学模式，正逐渐被一线教师们认可，并在实践中不断尝试与探索。本文结合我在二年级数学下学期利用《预习手册》教学的具体案例，对翻转课堂的教学模式大胆地进行了实践，并进行了一点自我反思。 关键词： 翻转课堂；预习手册 “翻转课堂...