落实核心素养的教学实践探索 ——让法治教育走进小学品德课堂
作者：李娜 单位：成都高新区新光小学 摘 要： 在小学教学过程中合理普及法治教育是国家赋予品德课堂的重要责任之一，也是全面贯彻九年义务素质教育的关键使命。作为小学品德教师，不仅需要深刻理解法治教育的内涵及其与品德课程之间的密切联系，更要依照小学生的认知特点整合品德教材课堂内外的资料，使课堂教学更具有...
落实“三题”教研，优化教研组建设，“绿色”提升质量
作者： 唐玮丽 单位： 成都龙江路小学分校 教研组是学校进行教育教学研究的最基层组织，是学校育师培优的最重要机构，教研组的面貌就是学校文化的一个缩影，它能使学校有长久的生命力和核心竞争力。学校发展要依托鲜明的办学特点，也要依托学校扎实、稳步的教学质量，因此我校提出了“绿色”提升质量的目标，即低负担，...
论幼儿园落实核心素养教学实践探索发展
作者：梁芮凡 摘要： 幼儿园落实核心素养教学实践是幼儿园教育取的长远的进步和科学发展的关键要素。在过去的幼儿园教育中，我们采取的是一般单纯的由老师直接灌输知识给幼儿的教学方法，这让幼儿在学习过程中的效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形式的需要，落实核心素养教学实践探索，是幼儿园老师必须面...
论幼儿素养
作者： 李春梅 单位： 康定市姑咱镇幼儿园 摘要：随着科教兴国的战略实施，国家越来越重视教育者和受教育者的专业素养，幼儿早期教育不再满足于“看管式”模式，而是步步迈入素质教育新领域，注重幼儿的早期教育，不让每一个孩子输在起跑线是每个家长和教育者的重要目标。 关键词：幼儿素质教育，专业素质，幼儿教师，...
论小学音乐课中的弹性教育
作者：朱楠 单位：成都市海滨小学 摘要 : 新课程标准要求教育要面向全体学生 , 注意因材施教 . 面对音乐课中学生出现的起点 , 条件 , 能力上的种种差异 , 本文从听 , 唱 , 动 , 奏 , 说五个教学环节论述了如何分析差异 , 实行弹性教育 , 用灵活的教学方法 , 让每一个学生的音乐潜...
论乡村教师的核心素养形成实践
作者： 汪 平 单位： 珙泉镇中心校 根据现行教育改革的发展，学生的核心素养已经成为热点之一，要培养学生的核心素养，教师应该具备怎样的核心素养呢？这个问题我一直在探寻、一直在学习。 我是在边远山区的一位乡村教师，这里的孩子大多是留守儿童，很多孩字的父母为了家里的生活，远到外地打工，所以孩子们，一到读...
论科学活动中如何培养幼儿的自主探索能力
作者： 詹小群 单位： 南溪区留宾乡中心幼儿园 摘要 ：《指南》在科学领域中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养自主探索能力。我们老师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用大自然和生活经验，引导幼儿通过观察、发现、比较、操作、实验等方法。让幼儿学会发现、分析和解决问题，帮助他们不断积累经验...