教学反思一则：作文指导的良心态度与入手思路
作者： 王明科 单位： 四川省广汉市宏华外国语学校 从事语文教学十八年，身处一线，摸索、学习、总结了一些作文教学的经验，也收听了一些时下关于作文教学的做法，“省事”、“见效快”是普遍的呼声，不少一线老师也承认我们的教学有一些的问题，只是都不愿意说： 问题及原因 : “省事”作祟，“见效快”中有隐忧 ...
小学数学课怎样巧设练习
作者：曾明会 单位：会东县城南小学 作业练习是教学流程中重要的一个环节，是课堂教学的延伸和继续。合理的练习是学生学习数学、发展思维的一项经常性实践活动，也是师生信息互动交流的一个关键窗口。数学教材中的习题一般都是由例题派生出的相类似的习题，在教学中一般由老师讲解例题，学生再做类似的习题，多数是机械的...
将“民间游戏融入区角”的实践思考
作者： 游黎 单位： 四川省成都市郫都区团结镇幼儿园 什么是民间游戏？我园根据游戏的特点，把它定义为：是指由人民群众创编并在民间流传，符合学前儿童生理、心理发展特点，具有娱乐性、传承性、竞技性的特点并对儿童数学素养的养成具有促进作用的游戏。 什么是区域活动 ? 它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平...
数学课堂中学生的情感体验
作者：吴富玉 单位：内江市隆昌县胡家镇肖家桥小学 在数学教学活动中，学生是参与学习活动的主人。作为教师，必须不断地更新教学理念，转变教学方式，从学生的心理需求出发，充分重视学生情感体验对于学习效果的能动作用，不断挖掘学生的情感因素，倡导情感累积效应，学生的积极性和创造性才能真正凸显。 1. 重视情感...
健全人格课堂养成——数学课落实核心素养设计反思
作者： 曾丽 单位： 广汉市雒城一小 随着课程改革的进一步深入，学生核心素养的发展受到了人们前所未有的关注。就数学学科而言，学生的学习兴趣和探究欲望对自主学习素养的发展有着重要作用。因此，课堂上通过情境创设、自主探究、动手操作等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和探究能力，能有效促进学生健全...
数学核心素养下培养审题能力
作者：凌凤羽 单位：四川省西昌市第一小学 小学数学核心素养就是培养孩子会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。数学培养的是技能而不是技巧，老师要帮孩子积累两个经验，一个是思维的经验：会想问题；一个是做事的经验：会做事情。这两个经验就是在形成数学的核心素养。...
嘉绒文化伴我们一路成长成长 ——让本土文化走进幼儿园课程与教学
作者： 刘兴兰 单位： 丹巴县章谷镇幼儿园 【摘要】 “百年大计，教育为本”，随着社会的发展，人民物质生活水平日益提高，对学前教育的需求越来越强烈，对学前幼儿教育的重视程度反映了一个国家的现代化程度，是衡量社会发展水平的重要标志。本土文化是学前幼儿生活中的一笔财富，蕴含着无穷的教育资源；本土文化也是...