小学数学核心素养的价值与实践
作者：罗军 单位：四川省江油市二郎庙镇中心小学 摘要：学生核心素养的培养是新时期深化课程改革、落实“立德树人”目标的基础，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育竞争力的迫切需要；义务教育阶段实施核心素养教育实践是为了促进学生全面发展，也是推进课程教学改革的必要措施。而小学数学核心素养的价值，则体...
小学数学“核心素养”教学流程设计
作者：冯华 单位：旺苍县檬子乡中心小学校 国家教育咨询委员、教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛同志指出：核心素养反映了课程改革的现实需求；体现了新时期育人要求；提升了教育方针对教育实践的指导性。小学数学核心素养是基于认数、计算、测量、统计等具体的数学知识与技能而形成的方法，是小学生数学...
小学科学课堂学生探究习惯的培养
作者：陈念秋 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 小学科学课堂上最常见的上课模式就是要让学生进行实验探究，以前我们课堂的实验步骤是由教师一步一步演示，学生按部就班的进行，或是简单的操作。在整个设计实验、验证的过程中，从学生表面上看是参与了，其实质是处于一种被动状态，其心智活动很少的，不利于学生发...
小学低段的语文教学怎样培养学生的阅读能力
作者：胡晓霞 单位：泸州市实验小学 叶圣陶老先生说：“阅读教学最常用、最基本的教学就是读，使之见于书，出于目、出于口、明于心。”新课标也要求：语文教学要加强学生的朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。 可见，在小学语文教学中，培养学生良好的阅读能力，对学生自主发展...
先试后导：从尝试入手，从练习开始
作者：肖从袭 单位：四川省广汉市和兴小学 “故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。”可见，教学要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。学习是学生建构自己的知识和能力的...
我教一年级孩子识字
作者：薛春 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 由于北师大教材对一年级孩子的识字量的要求很高，所以在这一年里我采用多种方法进行集中识字教学，培养学生的识字能力，发展他们的智力。 首先，汉语拼音是帮助学生识字的有效工具，学生有了这根“拐棍”就可以读准字音，加快识字速度，为以后学习查字典打下基础。初...
我的英语核心素养之旅
作者：周茂 单位：泸州七中佳德学校 摘要： 通过自己对核心素养概念的困惑，参加核心素养的学习过程，结合自己的教学过程，学生实列的一场英语学科核心素养之旅 关键词：核心素养 综合品质 学习 英语是世界性通用语言。我用最朴实最实用的一句话来展开我的论文创作。我是一名英语教师，我教英语教了八年，每一年，每...