语文特色活动促核心素养发展
作者：刘忠军 熊远会 单位：四川省隆昌县桂花井小学 学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，培养学生具有能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。是我国制定的着眼于人的培养目标，育人目标不仅要靠学校德育实现，更需要从学科教学中实现渗透。 教育是慢的艺术。教育需“随风潜入夜，润物细无...
语文课堂需要静思默想
作者：贺学文 单位：华蓥市庆华镇小学 在新课改如火如荼的今天，我们的课堂发生了巨大的变化，课堂上学生讨论、交流、表演生动，思维活跃，发言踊跃，气氛热烈。在这种氛围中，时见学生迸发出智慧的火花，让我们的课堂充满活力，令授课教师满意。特别是公开课，让听课教师也赞不绝口。然而，一堂热闹非凡的课堂真的那么完...
语 感 培 养 的 落 地 训 练
作者：徐学容 单位：江安县教师培训与教学研究中心 语感是小学语文的核心素养之一。语感是人（主体）对语言文字或语文现象（客体）的敏锐感知和迅速领悟能力。语文能力是语文教学的终极目的；语感是语文结构的核心要素；培养语感是全面提高学生语文素养的核心，它是语文素养形成和发展的基础。在学习语文的过程中怎样强化...
与诗词同行 滋养心灵——小学高段学生古诗词鉴赏能力培养的实践研究
作者：谭忠蓉 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 【摘要】 与诗词同行，滋养心灵，是我们研究小专题《 小学高段学生古诗词鉴赏能力的培养的实践研究 》的深刻体会。通过两年的实践研究，我们探寻出了古诗词鉴赏的五个策略， 提高了学生的古诗词的鉴赏能力，丰富了学生的情感世界，净化了他们的心灵，潜移默化地...
幼儿园区域游戏活动促进幼儿核心素养的发展
作者：章涛 单位：四川省乐山市沙湾区实验幼儿园 【 摘要 】 幼儿核心素养指的是适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 区域游戏活动是教师创设游戏或游戏化的环境特征，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择，自主操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感...
幼儿教育实践中核心素养的培养
作者：万园 单位：宜宾市翠屏区南广镇中心幼儿园 摘要： 2014 年教育部颁布的《关于全面深化课程 改革落实立德树人根本任务的意见》文件中提出要深化改革，加大培养学生的核心素养。 2016 年 9 月，中国学生发展核心素养研究成果正式发布，引发社会广泛关注。儿童的可塑性很强，幼儿教育以 为其后继学习...
游戏让群文阅读课更加真实
作者：张莉 范强 单位：成都市锦江区教师进修学校附属小学 李振村先生曾提出“让语文变得好玩一点”。在生物界，众所周知，智慧越高的动物，玩游戏的时间越长。人类对于世界和自身的了解，都是通过主动的探索和实践来进行的。有些学习只要人活着就会自动进行，但许多学习则在游戏中发生。而群文阅读教学在多文本转换中，...