重视幼儿解决问题能力的培养 促进幼儿核心素养的发展
作者：黄娟 单位：广元市机关幼儿园 摘要： 《中国学生发展核心素养》于 2016 年 9 月发布，提出学生的核心素养包括文化底蕴、自主发展、社会参与三个维度。人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。对幼儿而言，核心素养有什么 ? 幼儿教育是启蒙教育，是基础教育中的“基...
中班幼儿良好行为习惯形成初探
作者：李玲 单位：南充市商贸幼儿园 良好行为习惯指是指符 合幼儿 身心发展要求，在生活卫生、道德品质和学习多方面所表现出来的稳固的自动化行为。幼儿期是孩子行为习惯形成的最佳时期。 英国作家萨克雷说过 “ 播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。 ” 道出了培养良好行为习惯的重要性...
针对幼儿厌学情绪的调研
作者：舒妮 单位：成都市武侯区西蜀实验幼儿园 “幼儿不愿意上幼儿园，幼儿厌学”已引起了很多家长的关注，教育机构也对此类问题表示重视。 首先，要了解幼儿为什么不愿意上幼儿园，要究其根本原因，从各个方面考虑，找出这种情绪是出于幼儿本身、教师本身以及家长本身，亦或其他的问题，主要表现在幼儿不愿意入园，不愿...
这块地让幼儿生活、学习和创新
作者：刘琳 单位：四川省眉山市 我们幼儿园在乡镇，硬件设施不是很好，大型玩具不太高档，但有一块土地，我们让它循环地最大限度地发挥了作用，供养培养了一批又一批的小宝。 这地被我规划了一下，差不多两亩（ 1400 ㎡）的土地是上下两块地，我把它简单平整了一下，弄成一块地，原来田埂的地方就形成了一点坡度。...
在生活中学习 ——浅谈小学《品德与社会》六年级地理内容的教学策略
作者：杨艳 单位：成都市天涯石小学昭忠祠分校 内容摘要：在教学实践中，我们发现《品德与社会》这门课程中地理方面的内容教学难度较大，而在教学实践中，我们也发现学生对教材中地理内容的版块有浓厚的兴趣。那么在进行地理内容版块的教学时，教师可以采用哪些教学策略，才能在保护学生学习兴趣的同时，使他们对相关地理...
浅谈怎样做好幼小衔接工作
作者：张洁 单位：绵阳市游仙区朝阳慈济学校幼儿园 【摘要】：大班幼儿正处于学前期向小学过渡的阶段，是很重要的时期。在这个时期培养幼儿对小学的向往、喜欢，为幼儿养成良好的学习习惯，帮助他们上小学做好准备，幼儿园、家长都有重要的责任，幼儿园、家庭要相互配合，相互沟通，找出方法，共同做好幼小衔接工作。 【...
草根四季之路——泸定支教生活记录
作者：张爱萍 单位：成都市海滨小学 一、秋色领语，天高云淡 （一） 初来泸定，代局长的献的哈达，代局长敬地青稞酒，李校长的随和风趣，黄老师让我舔到心里的仙桃，都透露出一种“山”的气息，这就是大家用来形容泸定的“山美、水美、人更美”吧！晚上，我兴奋地给大家讲述我对泸定的第一映象，心情为泸定又增添了几分...