新媒体时代：文学如何链接文化产业
在新媒体时代，随着媒介形式的发展，相应的传播理念、传播技术、传播方式和消费方式等都发生了一系列质的变异。就文学作品中的小说而言，过去我们欣赏的是完整的叙事、线性的情节、逼真的人物和场景等，而现在通过电脑和手机屏幕阅读，不仅形式变了，内容也往往与传统意义的小说大相径庭，比如故事、人物和场景的拼凑性、虚...
基于深度学习的课堂变革
核心素养正在成为基础教育课堂教学改革向纵深推进的顶层理念和指导方向。而基于课堂语境的学科核心素养是对教学目标的更新和发展，同时蕴含着内容样态、过程样态和评价样态等方面的教学新要求。从表面上看，学科核心素养表现为若干关键能力和必备品格。但是，与其说学科核心素养是一个表征数量的概念，还不如说是一个表征质...
川信学院信息技术与教育教学深度融合 让"数字校园"成为师生乐园
1月的四川信息职业技术学院传来佳讯：由中央电化教育馆主办的全国职业院校数字校园建设实验校项目工作会议中，该校通过首批职业院校数字校园建设实验校中期评估，成功获批全国首批“职业院校数字校园建设实验校”。 2016年，学院信息化建设继成功完成“四川省教育信息化试点单位”项目建设。近几年来，该院秉承“根植...
信息化教学 融合更重要
距离县城 20余公里的兴文县莲花镇坪子上村小，只有46个学生，7名教师，设一至四年级，没有艺体教师。然而，通过信息技术手段，老师可以为孩子们播放音乐美术课程资源，弥补艺术素养的缺失。 随着各地政府逐渐加大投入，即使是乡村学校，信息化教学设备也得到添设或更新，技术让优质教育资源覆盖更广，这推动着教育公...
为教师培训“问诊开方” 设置实践导向培训课程
教师被称为 “培养人才的人才”，教师水平能力的高低，直接影响着育人的效果。近年来，虽然中央和地方不断加大教师培训的力度，但往往针对性不强、内容泛化、方式单一。这些问题是教师培训中存在的普遍现象。 党的十九大报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。如何提升培训课程对教师专业发展个性化需求的满足...
让“学习共同体”唤醒学习
成都市实验小学老师们跨越边界，研发 “全科课程” 从教室走到校外，从书本走向生活，让世界变成教材。 ……作为首批“未来学校联盟”成员的成都市实验小学，正在打破学科边界，整合学科资源，让教材拓宽变厚。从“雅园教师创社团”到“课程研发中心”，成都市实验小学的项目式课程研发，裹挟着每一个人，带动着每一个老...
将科学研究“血战到底”
——记十四届“中国青年女科学家”、“80后”玉米专家卢艳丽 “感谢我生命中那些重要的人，你们的爱让我坚强、勇敢、执著地追求生命科学领域中的奥秘。我将用感恩的心认真去工作、去生活，用四川人打麻将的精神把科学研究做到‘血战到底’。”在1月12日举行的“十四届中国青年女科学家”颁奖台上，四川农业大学玉米所...