改版后的部编教材，需要怎样的语文老师
作者：秦晓燕 2019年，语文课程改革之年。 全国所有中小学生统一使用改版后的部编教材。改版后的语文教材增加了大量的古诗词，延伸传统文化；增加名著阅读，延展阅读视野。教材的变动引起了社会的广泛关注。“经典”成为语文教材改版后的核心词。 语文课程改革从教材的变革切入，牵一发而动全身。教师的教法与学生的...
群文阅读教学中培养学生核心素养的新思考
作者：张斌/苍溪县中小学教学研究室 群文阅读在语文教学中的运用，是语文教学模式的大胆尝试和创新，有利于学生语文素养的全面提高。在语文课堂运用群文阅读教学方法时，教师必须深入研究教材，积极寻找相同主题或相同题材的文本，使学生能够在群文阅读中找到对比点，以此丰富学生的阅读体验，实现群文阅读教学的价值最大...
京渝蓉专家、校长云端对话，探讨“教育未来式”
论坛现场 教育导报讯 （记者 吴宇婷 胡敏）疫情之下，学校如何转"危”为“机”？4月23日，一场汇聚京渝蓉三地名校长的高端论坛——成都市名校长论坛·走进“李蓓名校长工作室”云端主题研讨会启幕，三地教育专家同台对话。疫情之后，如何在共创、共享、共研的过程中促进每所学校的发展，深度融通线上线下，扩展学校...
走出一条“在线教研”新路
——关于“停课不停学”新型教研路径的思考 作者：孔祥平/苍溪县中小学教学研究室 根据教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见的精神和实施教师线上“国培计划”的要求，探索信息化背景下育人方式和教研模式变革势在必行，以此推动课堂革命，创新教育教学模式，促进育人方式转变，构建“互联网+教育”新生态。在这一...
小学“网络教学”如何有效导入？
作者：胥良/成都市青羊区草堂小学西区分校 近段时间，“网课”成为“停课不停教（学）”的重要手段。如何通过网络进行深度教学，是当下小学教学必须要解决的问题。深度教学的前提是有效教学，它是包含着意义的学习，即学生可以理解的学习。有效教学是从导入开始的，网络教学导入有哪些特点？学校科任教师如何在导入环节与...
开展“云”教研
北师大教育培训中心助力雷波中学 本报讯（田春梅）在疫情防控时期，北京师范大学教育培训中心开展线上教育资源服务，为雷波中学提供直播课、录播课，开展网络教研等活动。本次网络视频集体教研活动分3周依次进行，涵盖高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共9个学科备课组。 雷波中学进行了详细的...
翠屏区实行教研员“双导师制”
本报讯（陈楠）科级领导挂帅，资深研训员牵头，分别承担中青年教师思想政治辅导和专业发展。4月20日，翠屏区师培中心启动中青年教师“2+1”培养计划，加速培养20名中青年“种子选手”。 近年来，翠屏区师培中心采取多种方式补充了一批中青年教师，加快中青年教师成长成才成为一项重要工作。该区师培中心经过周密的...