“七点故事派”点燃孩子阅读热情
作者： 费玲妹/浙江省海宁市桃园小学 2020年春节，因为病毒来袭，改变了孩子们的假期生活，而延期开学，又让孩子们不得不独自在家学习。全新的学习方式，改变了原先由老师“带领”的课堂学习模式，孩子们失去了学习伙伴，也失去了集体学习的快乐。 2月10日，本地的“云课堂”开始直播，每天早上，一年级学生有一...
以“温度、深度、高度” 化解云端教学难度
作者：李蓓 孙郁 张霞/成都市实验小学雅安校区（雅安市名山区蒙顶山实验小学） 一场突如其来的疫情，瞬间改变了所有人的生活轨迹。“停课不停教，停课不停学”吹响了“互联网+教育”加速发展的号令，让“云端”教与学从“试点、实验、探索”迅速提升到“普及、必修、硬核”，每一名教育工作者都要快速适应，躬身入局，...
线上教育，学生要什么、教师怎么做？ ——“停课不停学”背景下的线上教学实效调查
编者按 线上教学、线上学习成为这个春季学期教师和学生生活的主旋律。 学生、家长和教师应该以怎样的态度参与线上教学？在线上教学中，学校怎么组织、教师怎么教，学生怎么学？学生对教师有什么样的希望和要求？面对新的教育形式，老师们有什么样的困难和经验，对今后的教学有什么启示？…… 成都大学师范学院教授陈大伟...
小学习作教学资源的开发与使用策略
作者：廖良国 习作教学资源是习作课堂教学得以有效开展的关键元素，是学生学习写作、习得习作能力的重要因子。建构系统、丰富的习作教学资源，能使习作教学有方向、有序列、有活力；科学利用习作教学资源，能使学生学习写作有素材、有动力、有发展。如何科学开发、有效利用习作教学资源呢？ 一、以课标为纲，明晰要求。《...
线上语文教学，如何做到“深度学习”？
作者：董雪梅/上海市临港实验中学 摄影：苗青 在“停课不停学”的背景下，全国上下掀起了一股“网课”热，老师们纷纷戏称自己成了“十八线”主播。因为是新事物的诞生，所以网上各种段子都有。 如：有老师上网课开了美颜，中年大叔瞬间变成小鲜肉；有老师上网课没开麦克风，学生听不见老师在讲什么；有老师为了上网课，...
居家防“疫”，网络活动微课程闪亮登场
作者：高县硕勋小学校 龙希虹 居家防“疫”，高县硕勋小学校师生“停课不停学”。在学校教学领导的牵头引领下，学校主题活动课程组老师们针对第一次网络研修中的教学难题，发挥集体智慧，摸索课程整合策略，提升网络技术，走过恐惧与彷徨，开启了一段充满惊喜的教与学探究之旅。结合《生活与环境》活动课程实施，我们来谈...
一线班主任支招：给予复工家长最大的教育支持
作者： 叶斐妃/浙江省金华市武义县泉溪镇中心小学 摄影：苗青 新型冠状病毒来势凶猛，不仅春节假期延长，全民宅在家中，取消了春节的亲友聚会等各种集体活动，还延迟了开学及企业开工时间。随着新学期开学日期的临近，学生都在家里上起了“空中课堂”。时间一天天过去，虽然这场没有硝烟的战争没有结束，但是疫情却得到...