对话，让数学课堂活起来
对话 , 让数学课堂活起来 ——将数学课堂改革进行到底 ? ? 数学新课程标准中明确指出：在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识；美国语言学家布龙菲尔德也说：数学不过是语言所能达到的最高境界；现代心理学、教育学认为：语言的准确性体现着思维的缜密性，语言的连续性体现着...
走进成都龙江路小学"悟本培元 德性生长"第十四届教学节
2018 年 6 月 28 日，成都市龙江路小学迎来了本校的第十四届教学节。成都师范学院教育专家姚文忠教授、四川教育报刊社陈立社长、成都大学岳刚德教授、四川教育报刊社胥茜副社长、四川省教育科学研究院教研员李淑英老师、《四川教育》陈智勇主编、成都师范学院刘一教授、武侯区教育科学研究院汪翼副院长、程依青...
让“课堂革命”将网络课堂变为优化语文教学的清泉
课堂是语文教育教学的核心地段，是人才培养的主渠道，翻滚的岁月推动着课堂改革，课堂革命是一场技术革命，良好的教育离不开对教学资源的攫取和整合，离不开行之有效的教学情境，现在更离不开多媒体教学这一行之有效的教学手段。网络课堂在课堂教学中的熟练运用不仅为教师教学带来方便，还能促进学生能力的培养，使学生能在...
结构游戏 玩出创造力
晨间游戏是幼儿园一日游戏的开始，而结构游戏是晨间游戏的重要组成部分。子弹头、水管玩具、雪花片、 “H”型玩具……这些拼插玩具有着色彩鲜明、形状各异、拼插方便、结构灵活多变的特点，没有固定的搭配规则，孩子们能发挥无穷想象力。 镜头一：肯定背后的反思 关注孩子的结构游戏，始于一次园长来班上看课，她肯定了...
立足身边问题的研究
一线教师能及时分析并解决课堂教学与日常工作中出现的问题，这本身就是一种研究。因此，对一线教师来说，从身边问题出发，发现问题，分析问题，解决问题，就踏上了一条由 “问题即课题——教学即研究——成长即成果”的校本教研之路。 教师如何去发现问题，如何确立有价值的问题进行研究呢？问题往往来自平时的课堂教学中...
小组建设从课内走向课外
中国学生发展核心素养中，明确提出培养学生自主发展能力。而合作学习对提高教学质量和改善学生心理都有着重要的作用。小组合作，可使每一位学生被关注，更大程度发挥学生的自主、合作、探究式学习的能力。 一、创建有 “归属感”的小组文化 最好的学习状态是让学生站在学习的正中央。课堂时间有限，单生发言机会不多，学...
“符号王国”里的“高级游戏”
“特警队”为“生命研究所”调查柚子丢失案；“ e幸福邮局”的邮递员为全园的师生送信、送报；手工社团接到来自深圳的大批量订单后，再给其他班级社团分类下订单，联合他们共同完成。……这些都发生在一所幼儿园，幼儿园的孩子们给许多参观者留下了“玩得高级”的印象。 这是一所把 “自创符号”作为教改工具的幼儿园—...