“早教”不等于上“早教班”
“早教”是当今社会的热词，但是很多父母对“早教”的认识出现了偏差，将“早教”与“早教班”画了等号。 广义的早教是指0—6岁这一阶段的教育，是每个学龄前孩子都需要的启蒙。在早教的过程中，可以为孩子选择适合的早教班，但不是必须的。在婴幼儿健康成长的过程中，父母的高质量陪伴，良好的幼儿园教育，健康的社会教...
正确看待幼小衔接：莫因“抢学”失去“科学”
幼小衔接是从幼儿园到小学两个不同教育阶段的过渡，对于幼儿的身心健康、良好习惯、社会适应、人际交往能力以及未来的发展都具有重要的意义。 疫情后的线下开学第一周，记者走进四川省幼小科学衔接试点园(校)——四川天府新区元音幼儿园、四川天府新区元音小学。 在与各位园长、校长的沟通中发现，“家长焦虑难治理”是...
家校园“三位一体”，助力幼小快乐衔接
2021年3月，教育部颁发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，促进幼儿园和小学科学衔接。充分、全面的入学准备和入学适应教育，对提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长具有重要意义。 教育不符合孩子的需求、小学不了解幼儿园、家长不理解学校，有效的衔接工作就无从谈起。只有幼儿...
成华区“十万家长共上一堂课”—— 关注心理健康 共建幸福家庭
在孩子的成长道路上，离不开家长的关爱和支持，也离不开老师的引导和帮助。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家庭教育促进法》）的正式实施，明确了家庭教育的内容，充分发挥家校教育“合力”，依法带娃，科学带娃有了依据。 10月15日，由成都市成华区教育局主办、电子科技大学附属实验小学承办的“全...
给孩子安全感和信赖感
宜宾市南溪区教师培训中心 滕恒 前段时间，因为疫情反复，全民必须做核酸检测。我早早来到小区核酸检测处排队，这时，一阵孩子的哭声从远处传来，我远远望去，只见张奶奶抱着妞妞也在排队，妞妞大声哭喊着：“我要妈妈，我不要……”不停地挣脱着要回家，爷爷从树上摘下树枝对妞妞大声呵斥：“再哭，我就打你！” 我和妞...
此时，无声胜有声
心理学上有一个“镜中我”概念，孩子的心智发展不成熟，他对自我的认识，就取决于父母对他的态度、评价。内心强大的孩子，是父母这面“镜子”映照出了他的底气。父母发自内心地接纳孩子、认同孩子，孩子才能放下别人的眼光，坦然做自己，即使被别人用异样的眼光打量，他也依然活得强大而自信。 午睡起来，陡然看见 “闷葫...
允许孩子“帮倒忙”
当孩子到了一定的年龄，他们会对大人做的事情感兴趣，并主动提出“让我来”。一些家长考虑到孩子太小，担心他们做不好，或是为了省时、省心，常常阻止孩子说：“一边玩去，别在这里给我添乱。” 可能很多家长没有意识到，拒绝孩子帮忙不是一个正确的决定。孩子主动要求做某件事，说明他对这件事感兴趣，父母的拒绝无疑会打...