《教育导报》讯（记者 葛仁鑫 陈朝和）1月23日晚，省政协十三届二次会议在成都举行各民主党派省委会、省工商联和无党派人士新闻媒体联合采访。其中，省政协委员、民进德阳市委会主委、德阳市政协副主席张清良在接受采访时，谈及中小学教师心理健康问题。
“近年来，全社会对中小学生心理健康给予了高度重视，而对中小学教师心理健康的关注却还不够。”张清良介绍，中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所做过一项调查，结果表明，被调查的老师中，超过80%反映压力较大，30%存在严重的工作倦怠，近40%心理健康状况不佳，“我们在调研中也发现，当前困扰教师、影响其心理健康的主要因素包括压力大、干扰多、亚健康三方面因素。”
如何提升中小学教师心理健康水平？张清良提出三点建议。
一是要“归位”。张清良解释，要让教育、学校、教师回归本位，让学校、家庭、社会各尽其责，从根本上为教师松绑减压。要完善立德树人体制机制，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭的严重内卷，认真执行《家庭教育促进法》，构建“校、家、社”协同育人机制，不要让学校教育孤军奋战。
二是要“减负”。张清良介绍，要严格执行《四川省中小学教师减负清单》要求，建议在全省范围对减负情况开展专项督查，坚决杜绝各方面对学校教育工作的干扰；教育部门自身也要采取有力举措，取消各种非必要的创建、培训、比赛、考评等活动，让学校专注办学治校，教师安心教书育人。
三是要“关爱”。建立完善各级中小学教师发展中心，为教师快乐成长、充分发展赋能；有效回应教师的期望值，不断提高教师的满意度，切实增强教师的成就感；要建好教师心理健康管理与服务中心，为教师提供心理咨询服务、心理健康测评，风险干预防控等；要重视教师人文关怀和权益保障，丰富其精神文化生活，保障其劳动和休息的权利。
作者：葛仁鑫 陈朝和
编辑：杜蕾
