2000年8月，年仅20岁的我从乐山师范学院毕业后被分配到了老家朝阳镇的洪家寺小学。那时的洪家寺小学不通公路，去学校的必经之路上还有一条仅靠人工摆渡的小河。面对艰苦的条件，我没有气馁，反而迎难直上，主动承担学校的教学工作。2002年，我被调到了周坡村小学，在这里，我坚持学习，教学能力也得到了很大的提升。正如一棵松柏，扎根于脚下贫瘠的土地，我抓住一切机会努力成长。
然而“天有不测风云，人有旦夕祸福”，2005年元月，一场意外的大火不期而至，我全身烧伤面积达40%。虽说经过半年的治疗，保住了我的生命，但我的面部完全毁容。双手残疾，仅留下掌心和几个手指的轮廓。在猝不及防的灾难前，我曾一度丧失对生活的信心。但在黑暗中，学校领导的关怀、同事的开解、学生们的探望，让我重燃对生活的信心、对讲台的渴望。
为了能够重新回到讲台，首先要重新学会写字。我用仅剩的右手大拇指和食指的指缝夹笔练字,练字时，烧伤后的新生肉与笔的硬壳之间摩擦，产生钻心的疼痛。我倔强地坚持着，靠着对教师职业的信念，强忍疼痛，每天都练习四五个小时。半年时间，练字就用了20多个本子，本子不够时，连话费打印清单也用上了。半年后，我的毛笔字、钢笔字、粉笔字写得比以前还好。
在课堂上，我注重兴趣教学，数学课总是趣味横生。为了让学生们更好的理解学习要点，我喜欢用生活实例来出题，例如家里修的新房多大？需要买多少块砖？要花多少钱？我还喜欢让基础较差的学生起来回答问题，当学生面露难色时，我总是这样鼓励道：“大声点，答错了没关系，及时纠正就好。”当我教会学生怎么算之后，他们就觉得数学很有用，自然就产生了学习兴趣，对待问题学生，我总是以爱心、耐心、恒心教育他们。班里曾经有个女生，数学成绩差，性格也特别倔强，作为班主任的我多次找她谈话，悉心教导她如何与同学相处，让她逐步融入班集体中。并且每天抽时间给她补习功课。经过一学期的努力，这位学生不仅提高了学习成绩，还能带动全班同学遵守纪律，最后以优异成绩升入初中。
多年如一日的付出，学生们和同事们都看在眼里。学生们不仅喜欢上我的课，也喜欢我这个人。交给我的作业本总是都规规矩矩地翻到了写字答题的页面，学生王彦洁说，“老师你的手不方便翻。我们就翻开上交，老师你就可以直接批阅。”村小老师不多，我也兼任体育老师。一直以来，我的教学成绩总是名列全镇前茅，很多家长主动要求让孩子读我的班级。烧伤至今，我先后多次被评为“优秀教师”“先进班主任”，2012年被区教体局评为班主任先进个人，2014年荣获“四川省农村义务教育贡献奖”，2015年在行走川南好老师活动中荣获“川南十佳师德高尚好老师”，2017被区教体局评为教育教学质量提高先进个人，我所带班级也多次被区教育局评为“先进班集体”。
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”我正是如此。不畏艰苦扎根农村，遭遇低谷迎难而上，这是我松柏的意志；强忍剧痛坚守讲台，教育为念奋勇前行，这是我“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的精神；立德树人以身作则，春风化雨润物无声，这是我身为人师的品德灵魂。我无愧于脚下的土地，无愧于起肩上的重任，无愧于“人民教师”的神圣使命！
