5月7-9日，由中国教育装备行业协会、四川省教育厅、四川省经济和信息化厅指导，四川省教育装备协会主办的“第二届四川教育博览会”在成都举行。展会期间，多场精彩纷呈的论坛活动，聚集业内专家学者，紧扣川渝教育协同发展的导向，聚焦后勤建设、数字校园、劳动教育、近视防控等当前热点话题，为现场观众带来前沿学术盛宴。
首届成渝地区双城经济圈教育后勤论坛
高校后勤标准化、专业化建设成果明显
四川省教育厅二级巡视员杨亚培、重庆市教育委员会二级巡视员胡斌参加论坛，四川省高校后勤协会与重庆教育后勤协会会员单位参会交流。
近年来，四川高校后勤系统坚持以“规范”和“提升”为着力点，突出抓好制度建设、后勤标准化体系建设和后勤规范化管理，制定《学校后勤工作指导意见》，以“六坚持 六推进”为抓手，后勤保障能力和管理服务水平显著提升，相继创建了一批高校“标准化食堂”“标准化公寓”“园林式校园”“节约型校园”，推动高校后勤服务能力、服务质量整体提升。
论坛指出，希望后勤人员能够抓住本次论坛的契机，在后勤育人、智慧后勤、学生食堂智能化管理、绿色校园建设、能效领跑示范建设和节水型学校建设等领域深入探讨，共同策划教育后勤技能大比拼，推进新思想、新技术同校园服务的融合应用，携起手来推动教育后勤事业迈上新台阶。
四川大学、西南政法大学、成都航空职业技术学院、重庆电子工程职业学院作专题报告你。论坛还就《建设校园食堂食品安全智能化管理平台解决方案分享》《标准化、智慧化助推高校物业服务高质量发展》等进行专题交流。
四川省中小学数字校园建设发展论坛
“数字校园普惠”计划助推四川教育信息化
论坛以“按照‘1+3+N’模式，加快推进数字校园建设，支撑教育教学创新发展”为主题，聚焦四川省数字校园建设标准思考和解读，区域平台建设相关实践分享，数字校园建设相关实践分享。
去年底，四川省教育厅与钉钉达成合作，双方同意围绕数字化管理、数字校园建设，教师培训、教学教研、移动办公等方面展开合作，共同推动四川省教育信息化发展。本次论坛推出了“数字校园普惠”计划，计划围绕“区域教育数字化平台”和“数字化新师训”两方面落地推进四川教育信息化建设。
据介绍，钉钉推出的“区域教育数字化平台”将以地市或区县教育局为单位，面向教育局提供局校管理、网络教研、数据统计分析、移动办公等能力和服务，同时面向下辖中小学校提供校园管理、教学教研、教育评价、家校共育等各类应用。“数字化新师训计划”将面向地市州和区县教育局提供服务，基于钉钉平台搭建本区域特色的教师学习培训云课堂，提供在线培训、随堂测验、学习积分、录播课堂等内容，让区域全体教育工作者通过一站式数字化师训平台高效学习成长。
泸州市古蔺县教体局负责人在交流发言时介绍，自2019年起，全县学校开始全面推进数字校园的建设，实现了行政管理、教师培训、教学教研等环节的数字化建设。
德阳市旌阳区教育局、泸州市古蔺县教体局、杭州市西湖区教育局、成都天府七中、杭州市胜利小学、成都文井小学校等教育单位代表在会上分享了基于钉钉教育数字化平台的经验和成果。
第二届劳动和实践教育论坛
劳动和实践教育的总体布局和政策体系初步形成
本次论坛由四川省学校国有资产与教育装备中心主办，川渝劳动和实践教育基地（营地）联盟（四川）秘书处、四川省教育装备行业协会劳动和实践教育专委会共同承办，旨在推进中小学劳动教育，深化成渝地区劳动教育交流、合作，统筹推进综合实践活动及研学实践教育。
据四川省教育装备行业协会副会长杨成林介绍，今年三月，省教育厅等10部门出台了《推进新时代大中小学劳动教育实施方案》，初步形成了我省劳动和实践教育的总体布局和政策体系。与此同时，省学校国有资产与教育装备中心将主要承担“参与全省劳动教育、综合实践、研学实践教育基地（营地）的规划、项目计划拟定，并承担学校劳动教育、综合实践等活动组织的行政辅助工作”工作职能。
蒲江县教育局以《探索1+N劳动教育模式 构建四全劳动教育生态》为题分享了蒲江县的实践探索。苍溪县教育和科学技术局以《筑劳动教育之根，塑科学育人之魂》为题，介绍了苍溪县通过建立学校学农实践基地、积极打造校外研学实践教育基地、设置校内“微”体验场所落实阵地建设和育人场地的探索。
据了解，今年起，教育厅正式将劳动教育骨干教师、研学实践指导教师培训纳入“国培”“省培”计划；省学校国有资产与教育装备中心将从基地（营地）建设、课程教材开发、师资队伍建设、活动组织实施、绩效评价管理等方面，全方位发力，切实履行职责，干好主责主业。
成都市金牛区、绵阳市三台县、四川省农科院劳动基地、重庆市巴南区教育综合实践中心也分别发言交流。
四川省综合防控儿童青少年近视专题培训
家庭、学校该如何开展近视防控、爱眼护眼
由中国测试技术研究院光学研究所、四川省教育厅技术物资装备管理指导中心主办的本次培训，旨在交流探讨关于青少年近视防控工作的解决思路，更加引起各地方主管部门和学校对儿童青少年近视防控工作的重视，并为其开展相关工作提供解决思路。
近年来，我国近视率居高不下，18年儿童青少年近视调查结果显示总体近视率为53.6%，居世界第一。
中国测试技术研究院光学研究所副所长苏昌林认为，家庭在近视防控中起着至关重要的作用，需要在增加户外活动和锻炼，控制孩子电子产品使用等方面做出不懈努力。《综合防控儿童青少年近视实施方案》首次明确：青少年近视率将纳入政府绩效考核。在此背景下，近视综合防控已然成为一项重要“国策”，相关检测单位对于学习用具的检测也正按照规范数据开展相关工作。
成都市教育技术装备管理中心相关负责人介绍，自成为首批全国青少年近视防控改革试验区以来，成都市经过全面调查，摸清了全市中小学生近视现状，并召开座谈会议，归纳总结、优化建议，进行大规模灯具质量、教室采光照明的专业抽检，同时，针对结果分析提出对策建议，形成常态化管理，并于2021年4月印发了《成都市中小学校健康教室视觉环境规范建设指南（试行）》，为有效保护学生视力健康提供了技术支撑。
四川省基础教育技术装备标准宣贯培训
“建、配、管、用、考、培、研”助推教育资源优质均衡
四川是教育大省，推进教育装备标准化建设、保障教育均衡发展、促进教育公平是当前及今后一个时期全省教育工作的重中之重。“普实”“普九”、“十年行动计划”“薄改”“改薄”“县域义务教育均衡”的分布实施和推进，以及正在进行的“优质均衡”“县域学前教育普及普惠”等项目和举措，使全省教育装备水平得到了全面提升。在各项目推进过程中，教育装备领域的国家、行业、地方标准的宣传、贯彻、落实，充分发挥了标准的社会效益。
为配合“义务教育优质均衡”“县域学前教育普及普惠”等项目落地实施，进一步推进四川省基础教育技术装备建设与发展，本专题培训就《大数据在四川省中小学图书工作中的实践和探索》《四川省中小学教育技术装备标准（试行）》及《幼儿园教育装备规范》进行解读。
四川省教育厅技术物资装备管理指导中心负责人指出，要认真贯彻落实《中小学教育技术装备标准》《幼儿园装备规范》，坚持“统筹规划、分类指导、分步实施”的原则，积极推进中小学校教育技术装备标准化建设工作和县域学前教育普及普惠工作，切实建立教育技术装备经费的保障机制，加强教育技术装备的建设力度，落实“建、配、管、用、考、培、研”工作，助推教育资源的优质均衡。
来源：第二届四川教博会组委会
整理：杨几、张博研（实习）
