《教育导报》讯（记者 钟兴茂 摄影报道）乡村教育发展有哪些困境？乡村学校的优势是什么？怎样当好乡村学校校长？12月9日，由四川省教育厅、四川省精神文明建设办公室指导，四川教育报刊社、新华文轩出版传媒股份有限公司、四川省陶行知研究会共同发起的“太阳星公益行动”系列活动——乡村学校校长研修活动在绵阳开班。来自四川省乡村学校振兴联盟的专家与全省各地近50所乡村学校的校长共聚一堂，帮助校长们打开思维，探索因时因地制宜的乡村学校特色发展之路。
研修活动以两年为一个周期，短期的参与式集中培训，与长期的实地考察、协同诊断、任务驱动、交流指导相结合。此次集中培训为期5天，所有参训校长分为7个小组，通过专家讲座、论坛交流等形式，梳理乡村学校面临的困境，确定每所学校的特色发展项目。后期，乡村学校振兴联盟将指派专家对每个小组、每所学校的发展进行长期跟踪指导，小组成员学校之间也将互相考察、协同发展。
“教育最基本的阵地在学校，学校的发展关键在校长。校长的成长，不仅需要个人的不断学习与研究，也需要相应的专业培训促进其专业成长。”开班仪式主持人、四川省陶行知研究会秘书长杨东说，“本次培训活动旨在解决乡村学校发展中面临的实际问题，促进乡村学校特色项目发展，进而带动学校全面振兴，并在学校发展的过程中促进校长能力的提升。”
新华文轩教育服务事业部副总经理孙华明表示，“太阳星公益行动”一直都十分关注校长的能力建设与学校特色项目发展，2018年省组委会成立四川省乡村学校振兴联盟以来，一批资深教育专家的深度参与，对联盟学校的帮扶卓有成效，希望通过此次乡村学校校长研修活动打开更多校长的思维，转变乡村教育理念，创设性地找到乡村学校的不同需求，和最具发展可能性的特色项目，通过方案实施带动学校的整体发展，进而促进区域的乡村教育发展。
据了解，“太阳星公益行动”活动从2013年启动至今已持续了8年。从最初帮助改善学校的基本办学条件，完成乡村校长、师生的愿望，从心理上、学习上、生活上等多方面关心留守、贫困、失亲、残疾等特殊群体学生，到宣传、推广为脱贫攻坚做出贡献的基层教育人物和典型案例，到支持乡村学校管理水平与文化建设的提升，活动已涵盖了四川全省所有乡镇中心学校下属的村小、教学点及其校长、教师、学生，开展各类形式的送课下乡50余场、乡村教师心理健康培训13场，提供各类支持项目近1,900多个，累计帮助四川各地学校、老师、学生圆梦6,000多个，直接受益师生20多万人次，间接受益100多万人次。
绵阳市教体局二级调研员胥执东认为，在教育厅、省文明办的指导下，在四川教育报刊社、新华文轩出版传媒股份有限公司、四川省陶行知研究会的推动下，“太阳星公益行动”为助力我省乡村教育发展、提高乡村教育质量、促进教育均衡化发展发挥了重要作用。他说：“本次乡村学校校长研修活动，聚集乡村学校发展的难点与痛点，通过学习、研讨、考察，帮助乡村学校的校长们找到方向、明确目标、坚定信心，必将对提升乡村学校发展水平发挥重要推动作用。”
