《教育导报》讯（记者 殷涛 摄影报道）11月22日，2019四川首届教育装备博览会在中国西部国际博览城开幕。三天时间里，10余场论坛、会议和活动也同期举行。23日上午，“数字校园建设及创新发展论坛”在西博城举行，省教育厅一级巡视员胡卫锋参加论坛并致辞。绵阳市教育装备中心主任吴明友、中国移动研究院副总经理陈庆勇、成都市龙泉驿区教育局科技与信息化科科长龙荣华分别围绕数字校园建设、5G赋能智慧教育、大数据构建新格局等内容作报告。
胡卫锋指出，全国教育大会、全省教育大会对教育信息化提出了系列明确的要求，这充分体现了党中央国务院和省委省政府对教育信息化工作的高度重视，肯定了教育信息化在加快教育现代化，建设教育强国，建设教育强省，办人民满意的教育过程中的重要地位和重要作用，为进一步推进教育信息化工作指明了方向，这是当前和今后一个时期教育信息化工作的根本遵循。近年来，我省教育信息化工作取得了显著的成效。经过多年来大家共同的努力，三通两平台建设与应用水平有大幅提升；教师信息技术应用能力有大幅提升；教育制度化推动教育改革、创新的影响力有大幅提升；教育信息化推动教育精准扶贫、技能发展的成效有大幅提升；教育管理信息化体系建设与治理服务能力有大幅提升；各级领导干部的认识水平和重视程度也有大幅提升。当今社会已迈入信息社会，全球教育发展已被深深地打上了信息化的烙印，通过对数字校园的建设，基于网络环境下更加开放的教育教学将更加重视学生的个性化和多样性的教育，更加重视引导孩子主动探究和快乐学习，更加重视让所有的孩子都要享受到优质教育资源，更加重视终身学习的教育，让未来教育将变得更加智慧。
吴明友从教育信息化2.0行动计划中提到的“三全两高一大”为切入口，向在场听众阐述数字校园建设的必要性和重要性。他认为，数字校园是以信息技术为基础，通过对校园的基础设施、教学资源和教学活动进行数字化改造而构建的信息化环境，但这个信息化环境不是应用硬件的堆积，而是对信息技术与教育教学实践的深度融合，包括网络环境、数字终端、数字化教学空间、创新创造空间、文化生活空间等基础设施的建设。同时，建设以信息化应用为核心的数字校园平台是重点，这个平台必须有统一的要求、实现数据共享、系统整合、单点登录。吴明友还以绵阳中学数字校园建设设计思路为例，通过可视化电子班牌系统，学生、家长、教师客户端，教育资源建设云化等实例说明数字校园在建设基础网络平台，打通校内各大应用系统，实现数据统一等方面的实效性。他还从深化应用、融合创新的基本思想；统一应用管理及入口、统一用户管理及认证的统一业务数据库两个方面提出建设数字校园的总体要求。他认为，实现校园环境数字化，需要坚持应用驱动、融合创新；重组整合、资源共享；适度超前、特色发展等建设原则，同时要与学校实际相结合，采用以云服务统一规划、分步实施，促进区域教育的均衡发展和学校教育的质量提升的“云+网+端”的模式。
陈庆勇从我国5G应用实践出发，提出目前校园信息化建设仍面临着数字校园覆盖不全、信息化应用水平待提高、“互联网+教育”大平台待整合的问题和挑战。鉴于此，他认为，5G可以赋能智慧教育，建设数字校园，构建“1+3+5+N”能力应用体系，推动教育行业向智能化转型。其中“1”个基础设施Naas网络是厚植5G教育行业应用根基；“3”个基础应用和校园统一平台、智慧校园平台、Cloud XR平台是促进云网融合价值显性化；“5”个成熟应用5G智慧校园网关、5G VR教室、5G双师课堂、5G互动学习卡、5G名师直播课堂是提升Naas应用业务收入；“N”个创新应用5G+AI智能行为分析系统、5G全息课堂、5G教室盒子、教育大数据都是加快智慧教育生态建设的重要应用。他还从中国移动5G智慧校园教育教学、教育管理、校园生活、雪亮校园、数据分析、5G特色应用等六大场景展示了5G智慧校园的建设。
龙荣华从应用大数据，追求大效益，构建新格局出发，重点阐释了教育信息化的发展及创新。他认为，教育信息化具有起步、应用、融合、创新技术与数据等发展规律和资源投入型、技术融合型、制度创新型的发展态势，现阶段，数字校园建设要与数据时代相结合。他还认为，数字校园的发展创新要考虑信息化环境下教育对象为信息原住民的实际，按分布式技术架构、数据应用为主的大数据基本技术特征思考，用大数据思维建设数字化校园。
