《教育导报》讯（记者 陈朝和）省政协委员、成都医学院党委书记余小平关注到，产教融合实践中存在从“产教结合”到“产教融合”衔接不畅，产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”等难题，亟需突破现有体制机制的束缚，推动观念转变和制度创新。
“成都周边既有实力强劲的生物医药园区，也拥有水平不错的生物医药学科专业的高校，是产教融合的极佳‘试验田’。”为此，余小平在省两会中提交《关于深化产教融合，推动面向区域经济的高水平生物医药应用型人才培养的建议》的提案。
余小平建议：
一是要建标准，做好医药行业产教协同的规划引领。与国家健康战略和四川区域发展需求相结合，组建全省医药行业产教人才联合培养委员会，对全省医学院校的专业点办学情况进行全面分析，并系统总结四川教育发展经验成效，编制《四川医药产教融合体系建设规划 (2025-2030)》，为深化产教融合做好顶层设计。
二是要做规范，建好专业需求契合度高的发展模型。立足四川现有的医药行业专业门类，从“人才需求数量”与“人才培养规格”两个维度，提高专业建设与行业需求的契合度。结合四川生物医药产业需求、技能需求、知识需求、学生需求等四个层面进行发展模型的分析，国绕未来一段时期生物医药产业园发展规划，对职教、专科、本科以及高层次人才的层次，产教融合的人才培养模式进行优化完善。
三是要搭平合，创新产教融合模式共建产业学院。高校与生物医药产业园合作建立产业学院。根据产业园需求定制人才培养方案，打破界限，实现产业行业专家进课堂，产业行业需求前沿动态进课堂，有效提高人才培养质量和推动毕业生就业创业，同时，吸引高校人才开展创新创业，进一步为创新驱动赋能。
作者：陈朝和
编辑：杜蕾
