《教育导报》讯（记者 董志文 摄影报道）近日，在教育部科技发展中心、教育部教育装备研究与发展中心和四川省教育厅联合主办的2020年数字化教育教学技术交流会职业教育分会上，来自京冀鄂黑等地的专家学者、名校长们，围绕职业教育虚拟仿真教学如何破解职业教育实训教学中遇到的“三高三难”问题以及围观式教学，如何通过新信息技术集群促进职业教育高质量发展，真正实现“提质培优”目标等方面，进行了分享和交流。
教育部科技发展中心产学研合作处处长万猛认为，在职业教育领域存在不同区域职业院校预算经费、教学条件差异大，院校间重复建设、使用率不高等问题，导致职业院校发展资源不充分。
对此，他建议，通过信息化技术的应用，赋能职业教育新优势。在他看来，应用虚拟现实、人工智能等新技术，颠覆了传统实训教学模式，与传统实训相比，具有立体化、能交互等技术上的优势，而且功能更多、效率更高、协作性更强。
国家职业教育虚拟仿真示范实训基地项目责任专家田秀萍，分享了高职院校通过以建设“智慧校园”为目标进行顶层规划，全力推进信息技术、智能技术与人才培养全过程的深度融合，真正实现信息化数字化赋能院校综合改革、服务高质量发展的建设成果的先进经验。
“唐山工业职业技术学院利用虚拟仿真现实VR技术，建设在线陶瓷艺术狮子展览馆、动车组虚拟仿真中心，开发参与式、沉浸式、体验式教学体系，形成了凸显‘信息化、数字化、智能化’的课程模块与专业方向。”田秀萍说，利用信息化技术靶向解决教学和管理痛点难点，使学院生源素养和毕业生去向和质量得到了明显提升。
本次活动的承办方负责人成都职业技术学院副院级调研杨仕清介绍，来自省内百余所职业院校、各市州教育局及下属教育技术装备部门、中等职业学校等部门的300余位代表参加了活动，此次活动为四川省职业院校以及地市教育部门搭建了教育政策解读、技术经验分享、教学思想交流的平台，推动了职业院校在新技术应用和教育教学的深度融合领域不断推陈出新，促进职业教育高质量发展。
