洪雅县：“四诊”教研，助力课堂教学水平提升

《教育导报》讯 9月14日，洪雅县教体局组织全县学科中心教研组部分成员前往余坪中学和余坪小学开展“四诊”教研活动。活动结束后，余坪小学一名青年教师深有感触地说：“今天的教研活动着眼细节、落到实处，针对性强、实用性高。”

据悉，为了推进“双减”工作落地见效，洪雅县创设“四诊”教研模式，通过“望闻问切”，有针对性地帮助教师提高课堂教学效率，提升课堂教学水平，促进全县教育优质均衡发展。

望，名师观课。聘用80余名优秀教师，组建18个学科中心教研组，分学段、分学科深入各校推门听课，从教师教学行为、学生学习行为与学习状态等维度全方位观课，掌握一线教师常态课堂教学情况。

闻，深度反思。采用“单独交流”的方式听取上课教师的课后反思，引导其从教学目标、教学过程、教学重点、教学难点、教法运用、学法指导、课堂练习、板书设计、效果反馈等9个方面逐一深入分析，找到自己教学中的成功之举和不足之处，完成“课后反思单”。

问，科学检测。观课名师根据教学目标和教学内容，设计一些典型题目，通过简要问答、简洁笔试等2种形式对学生进行教学目标达成度检测，了解学生真实学习效果，分析学生出现错误的原因，绘制“学情分析表”。

切，集体会诊。通过座谈交流的方式，学科中心教研组指出上课教师课堂教学中存在的问题，深入剖析产生问题的根源，提出指导性的改进措施。上课教师制定整改方案，细化整改措施，认真落实整改。学科中心教研组适时“回头看”，认真“把好脉”，切实“保疗效”，帮助教师提高课堂教学水平。