《教育导报》讯（母平昌） 近日，通江县第二中学初2022级的教师办公室里，经常有学生围着一位“老头儿”，听他讲习题和学习方法。他就是来自内江市第六中学“组团式”教育帮扶通江县二中的教师李质文。
李质文年逾五十，是内江六中英语高级教师。2023年10月，李质文积极响应省委组织部“组团式”帮扶的号召，怀揣着为通江革命老区教育奉献力量的热情，加入了教育帮扶支教的行列。
“通江历史厚重，素有“一府三乡”之美誉，很是向往；我想把自己的“余热”和满腔热忱奉献给更需要的地方。”被问到为何临近退休却来通江支教时，李质文如是说。
李质文到通江县二中给初二年级上课一周后，学生反响较好。分管年级领导要求他上一堂公开课，让年级老师学习取经。这次公开课不仅吸引了同年级老师全程旁听，还有其他年级的老师也闻讯来听课。课堂上，李质文教学方法灵活，教学活动设计多彩有效。训练方式多样、内容丰富，他设计的课堂活动，单词、句型练习次数多，而且极大地调动了学生的参与热情，充分实践了“以学生为中心，发挥学生主体作用”的教学理念。听课老师纷纷表示，听了李质文的课受益匪浅。
这堂公开课中，最让听课老师感动的是李质文的职业精神。在课堂教学活动中，李质文根据问题的难易程度，点名抽问不同层次学生，并耐心细致地点评。短短一周时间内，他就熟悉了解大部分学生的姓名和英语学习情况。据李质文所教班的班主任和原英语任课教师讲，他一接到教学工作任务，就主动了解班情及学生英语学习情况，并在课余时间找学生逐个见面谈心谈话。
李质文支教的班是年级学生学习基础较差的班。针对学生英语知识基础差、学习习惯不好，他把以往总结梳理的短语、语法等基础知识复印给学生学习，并坚持周测周练，及时反馈学生学习情况，以便查漏补缺。为了不给学校和学生增加经济负担，他坚持自费在校外给学生打印资料。
“李老师和蔼可亲，关心我们每一位同学。讲授知识很细致，总是不厌其烦为我们答惑解疑。英语早读课，第一个到教室的不是我们同学，而是李老师。每逢英语早读课，他早早的来到教室外廊道上等候我们读书，抽背课文。”一提到李质文，学生向国安赞不绝口。曾是英语偏科生的他，而今已经爱上了英语学科，英语成绩也有明显的上升。
自来到通江二中支教，李质文迅速转变角色，以通江二中教师身份积极参加学校各类活动，从不缺席年级例会。近日，他还主动向分管年级领导申请，在下学期主持英语社团活动，培养学生学习英语的兴趣，提升学生英语口语表达水平。
近一学期来的支教，李质文用实际行动帮助和影响着所教的每一个学生，他的职业精神和无私爱心感染了全体师生。
支教时间为期两年，李质文很珍惜这两年时间，他将与通江二中老师一起勤奋工作，不忘初心，不负此行，为革命老区教育高质量发展贡献一分力量。
