教育导报讯（记者 殷樱）要实现城市快速而高质量的发展，就必须要关注城市发展模式转型，如何培养一支能够承担转型任务的高素质人才队伍？教育的创新始终应该走在社会创新的前列，只有教育方式，教育模式的创新才能培育引领出能够引导经济的创新人才。
2018中外创新创业教育论坛5月18日在成都举行，来自世界10多个国家和地区的政府部门官员、诺奖得主、国内外知大学校长、全球顶尖专家学者、创新创业中心负责人、企业齐聚中国成都，共同交流分享高校创新创业教育的宝贵经验，探讨当今时代高校创新创业教育的策略和方法，破解高校创新创业教育的瓶颈。
本次论坛由由中国教育部指导，中国高等教育学会、中国高校创新创业教育联盟、成都市人民政府、亚洲教育北京论坛主办，中国高等教育学会创新创业分会、成都市教育局、亚洲教育论坛培训中心承办。与会嘉宾围绕“共创共享：新经济下的教育创新”主题，深入交流新经济下“双创”教育的改革，分析国际创新创业教育趋势，商讨高校“双创”协同育人机制的构建，并在现场发布“创新创业教育行动力成都宣言”，从而推进成都与全球院校创新创业资源的融合对接。
中国高等教育学会副会长、中南大学原党委书记、创新创业教育分会理事长高文兵表示，中国的创新创业教育方兴未艾，在助力经济社会发展提质增效等领域正发挥着显著作用，形成了多方面协同推进的良好局面，推进了高等教育人才培养模式改革，实现了高校毕业生更高质量的创业就业。未来还将进一步聚焦教学过程中的创新创业教育，搭建平台强化提升创新创业实践能力，进一步构建创新创业协同育人机制。
高校在进行创新创业教育时，日本城西国际大学原理事长兼校长、国际杰出女校长水田宗子认为，不要忽略了人文教育的创新。“有时候创新会被限制住，大家认为创新是工程或者科学方面的。但我们的人文教育也很重要，也需要创新机制。我们必须要把人文科学和科学课程连接起来，让年轻人能够跨越文科和理科的鸿沟。”
“为了促进创新创业网络，我们应该考虑到所有的相关者。”新加坡国立大学企业机构总裁、新加坡国立大学原副校长曾莉莉认为，大家讨论到了大学，但是大学不能满足所有的条件，如果没有这样顾及全面的生态系统，就不能有很好的创新创业机制，所以政府，公司和风险基金都应该加入进来。
山东师范大学党委常委、副校长王传奎表示，新经济对高校的创新创业教育有两点非常重要，第一点就是原创性的成果和原创性的核心技术，第二点就是交叉学科的设立。“我们要培养具有多学科背景的本科生，这样才有可能在新经济下的领域里边进行创新和创业。”
论坛上，“宇宙胚胎学之父”、美国加州大学伯克利分校教授乔治.斯穆特，“蓝光之父”、美国加州大学圣塔芭芭拉分校教授中村修二还分别发表了主旨演讲。
编辑：杜蕾
