教育导报讯（记者 杜蕾）当前国内科学教育存在哪些问题，应该如何开展？美国的科学教育有哪些值得我们学习和借鉴之处？7月13日，由新教育研究院、新教育基金会、武侯区人民政府主办，武侯区教育局承办的中美科学教育论坛在成都市武侯区举行。
本次论坛主题为“科学教育”。科学教育是现代人所必需的主题教育，如今科学教育正在成为国家战略，国务院办公厅、教育部、科技部等多部委多次发文，推进公民科学素质的培养。论坛邀请了美国波士顿麻州大学终身教授、教育领导学系系主任严文蕃及其带领的美国团队，以及国内科学教育领域专家，共同探讨科学教育如何开展，如何培养适应社会发展的未来人才。
论坛上，国家教育咨询委员会委员、中国科技馆原馆长王渝生分析了科学、教育、人才三者之间的关系，他认为，科学教育正在走向全面的实战，科学与生产、社会，科学与知识增长，科学与真、善、美正在进行一种全新的融合。南京师范大学教授、小学科学教材（苏教版）主编郝京华分析了当前中国科学教育的现状，指出科学教育存在读、做、写分离的情况，所谓“科学探究”多为良构的、验证性的实验，这些都难以更好培养学生的科学素质。
来自美国麻州的专家和教师Lihua Shorter、Melanie Barone等分享了他们如何在高中学生中开展STEM教育、进行探索性学习，确保孩子来准备、适应当前不断变化的各种科技，提出没有孤立的科学教育，作为教育者要不断为学生提供新型的教育方式和环境。
近年来，武侯区在科学教育方面着力探索人工智能，与电子科技大学、成都市教育科学院签订了战略合作协议，在全区52所中小学整体推进机器人、创意编程、STEM、3D打印等人工智能课程，合作编写“人工智能基础教育”等通识性教材，全面构建本土化的人工智能教育体系，帮助学生了解和掌握现代科技，激发他们对未知领域的探究。武侯区还进行了数字校园、未来学校等试点探索，现在有19所数字校园，13所未来学校正在进行试点研究。此外，武侯区各学校结合自身特点，进行了具有个性化的科学教育，比如锦里小学在传统文化中融入科学元素，机投小学以未来学校为载体进行科学教育，石室双楠实验学校将科学教育与公共资源融合打造第三教育空间等。
