日前，英国驻华使领馆的国际贸易部教育与技能司带领16所英国学校及幼儿园在上海、北京、成都和深圳4个城市与当地媒体见面，展示英式学校里中英融合教育的特色，其中有6所学校的代表来到了成都。记者从媒体见面会上获悉，目前，民办双语学校呈现迅猛发展的趋势，自2012年以来，学校数量增长了89%，就读学生数量翻了一倍。
中国对国际教育旺盛的需求，正在引起全球优质教育资源的关注。然而，前不久，一篇名为《不要迷恋“高大上”的魔都双语学校，那可能只是个传说》的文章在朋友圈引发网友热议。该文作者指出：在上海诸多的双语学校，所谓的“双语”其实是双语都不强。该文提到“双语学校以英文为学术语言教授课程给英文非母语的孩子，这是一项历史很短的实验，还没有成熟的模式。”“当学校引入英美原版的教材，孩子们到底理解消化了多少，外教并不是很清楚。”等现实问题。
那么，不断涌入中国市场的英式学校，要如何克服“水土不服”的问题？
“现在国内的双语学校确实存在很大的泡沫，家长的这种担忧是必然的。”英国莱克顿学校上海执行校董周晓俊回应说，部分双语学校成为一个“陷阱”，除了一部分家长盲目跟风，另一个原因是，一些双语学校并没有将英国真正的教育模式引进来。
越来越多的英国学校即将进入二线城市
2020年前，在中国的英式学校校区将超50所
英国国际学校咨询机构ISC Re?search Ltd.的最新数据显示，截至2017年12月底，中国大陆共有312000名学生就读于807所国际/双语学校，大部分位于上海、北京，广东省以及江苏省。其中有124所外籍人员子女学校，511所民办双语学校，其余为公立学校的国际部。目前，民办双语学校呈现迅猛发展的趋势，自2012年以来，学校数量增长了89%，就读学生数量翻了一倍。
英式学校在中国备受家长欢迎。英国国际贸易部中国区英式学校业务总监温蕾指出，最主要的原因是市场驱动，“越来越多的中国家长希望孩子在不忘本’的基础上，同时具有国际视野。市场也在寻求融合文化。另外，政府也鼓励民间力量办学，英国学校很看好成都这块市场。”
根据英国国际贸易部的统计，截至2017年底，近10所英国学校已经在中国建立超过25个校区。目前在国内建立的学校大部分选址在一线城市，但是越来越多的英国学校即将进入二线城市，特别是长三角、珠三角、西南地区以及北京周边的主要城市。英国国际贸易部预计在2020年前，进驻中国的英国学校品牌数目会翻倍，在国内开办的校区将增加至50个以上。
“中国市场在不断地对外开放，英式学校进入中国，也是希望将我们的创新思维和中国教育结合在一起，努力开发具有国际特色的中国教育。”英国杜伦学校的顾问Peter Dunne说，教育的融合是一个双向过程，不仅是英国教育的“出海”，英国学校也在引进上海的数学教材。正如周晓俊所说，英国教育需要中国，中国教育需要英国。
据介绍，这些现行或即将在华开办的英式学校并不是简单地将英国学校的品牌或者课程输出到中国，而是在中国教育部门对于课程以及学校管理规定的基础上，汲取中英两国的教学法和教育理念之所长并进行有效融合，致力于将学生培养成学贯中西、具备全球视野、创新精神的世界公民。
如何让英式教育真正落地国内？
重在理念的融合，而非简单的品牌输入
关于英式教育进入中国，怎么融入是一个很大的话题。周晓俊表示，每一所英国学校来到中国发展时，都会被问到这个问题，特别是在中小学阶段，怎么跟中国的课程进行融合，怎么配合中国的老师以及中国教育部门的规定，把英式教育落地得非常英式，“事实上，这是不可能的。”
周晓俊表示，在目前的大环境下，中国国内的教育还是占主导，特别是在中小学阶段。而英式教育要跟中式教育融合，怎么融合是一个教育理念的问题。它不仅只是一种品牌的输入，更多在于理念的输入，要把英国的教学方式融入到中国教育的知识点中。“比如说，课程和教材依然是中国本土的，但我们用英国的教学方式，这是英国教育融入中国首先要改变的。”周晓俊说。
“除此之外，英国和中国的融合主要在于语言方面的提升，特别是英语的提高。”周晓俊说，中国的孩子参与英国学校学习是“加分”的，因为中国学生本身有的特长，比如，一些考试能力和面试能力等，再结合英国的教育理念，能把中国孩子培养成更加全球化的公民。
Peter Dunne表示，中国学生在掌握知识方面非常优秀，但在应用知识和创造力方面还有待提高。杜伦学校希望，融合的中英课程体系可以弥补当前中国教育体系的这一短板。每个国家都有自己的教育标准，区别在于老师如何教，学生怎么学。为增强学生知识应用能力，杜伦学校为学生提供一系列课外课程，激励学生的学习兴趣，教导他们在实践中运用知识，其中包括音乐、体育、素质拓展等课程。
“我们的团队花了3年的时间，将课程进行了融合设置，让课程既满足当地学生的需求，也满足当地教育局的相关法律法规。”英国威雅公学大中华区董事长William Vanbergen说，结果发现，并没有想象中有那么大的差异性，而在某些方面，中国的教育比英国教育做得更好。
英式学校的优势在哪里？
给予教室之外的教育，让学生发展内在的自己
“真正的英式教育的实力，是我们在教室之外的教育。” William Vanbergen说，比如，在橄榄球等体育运动上，学校想锻炼学生的坚韧性和团队精神，同时也会花大量的时间在艺术课程上，帮助学生开发创造力。
“我们在教室之外拓展的课程，比教室内教授的课程更重要。”英国威斯敏斯特公学校长Patrick Derham表示，在教育的过程中，最困难的一堂课就是教授孩子怎样去应对挫折和失败。 PatrickDerham说，我们发现，中国学生在应对挫折时面临挑战。我们的课外活动能带来的好处就是，可以教授学生在21世纪所需要的一些生活技巧，比如如何变得坚韧、如何变得有信心、怎样进行团队合作、怎样应对挫折和失败等。
除了多元化的课程体系之外，在中国的英式学校还延续了很多英国公学的传统，比如寄宿制。在场多位英国学校校长指出，寄宿制是英国学校的优势所在，因为它有利于统一安排学生的课外时间。 William Vanbergen说，在寄宿体系中，年长的学生可以帮助照顾年幼的学生，有利于以后他们在社会上去照顾其他人群。同时，采取这种方式将有效应对许多通宿制学校所需要应对的问题。
周晓俊认为，寄宿学校不仅是给孩子一个住的地方，而是让孩子变得更加忙碌、更加自信，从而培养孩子的独立性，为进入大学做准备。成都墨尔文学校学术校长Gerrard Docherty也表示，寄宿制可以培养学生的信心，作为社区成员之一的团队感，同时帮他们建立一个属于自己的身份象征。
提到身份象征，在双语学校学习，面对不同文化，学生如何寻找身份认同感也是大家关注的话题。“身份对于年轻人来说，是至关重要的一个问题，他们想了解‘我们是谁，我们从哪里来’。” WilliamVanbergen表示，中国学生不能忘本，但也要融入国际舞台，最重要的是让学生去发展内在的自己，发现自己对什么东西有热情，这是课外课程能带给他们的好处。
William Vanbergen举例说，自己所在的公学可以提供40到60项课外活动，比如艺术、骑马、音乐、戏剧等，希望通过丰富的活动，让学生去挖掘自己真正的爱好是什么。只有发现了自己的兴趣爱好，他们才会努力去学习这个领域。同时，也希望让学生明白努力、成功和回报之间的关系是成正相关的。“教育体系是可以跨越任何国界的。”在Patrick Der?ham看来，我们不能忘了自己的根在哪，与此同时，我们也要去了解世界各个角落正在发生的事情。（殷樱）
