天长地久共同心，抒写郫道两地情。根据《四川省委组织部 四川省教育厅关于实施藏区千人支教十年计划的意见》相关要求，为深入推进郫道两地教育对口帮扶工作，6月20—21日，成都市郫都区教育局党委书记、局长邓志民率队到我县开展教育对口帮扶工作，道孚县人民政府副县长王晓延、郫都区教育局党委委员刘成勇、办公室主任胡松涛、教培中心副主任胥志、道孚县教育和体育局班子成员全程陪同，道孚中学校长及全体支教教师参加了交流活动。
邓局长一行先后来到道孚二中、道孚中学实地查看学校文化环境及办学情况，细致了解支教教师工作及生活情况，并进行了慰问。
20日下午，在道孚中学召开了2019年郫都区—道孚县教育对口帮扶联席会、交流座谈会及支教教师慰问座谈会，会议由王晓延副县长主持。
会上，王晓延副县长代表县人民政府向郫都区教育局邓局长一行表示热烈欢迎，向郫都区多年来对道孚教育的持久深入帮扶表示衷心感谢，并就道孚教育当前发展困惑、短板请求帮扶，寄希望两地教育深度融合、共同发展。邓志民局长代表郫都区教育局向我县捐助教育爱心资金20万元。他强调，区教育局各相关科室、学校要对标道孚教育发展实情，以送教送培、工作坊研修、师资配备及“手拉手”“心连心”为抓手，齐心协力不断推进两地教育纵深发展，实现优势互补、共赢发展，共同实现提升质量为人民的办学目标。
交流会上，对支教教师进行了慰问，教师代表进行了交流发言，道孚县教育和体育局挂职副局长王强就一学年的支教及“支教+”工作进行了汇报；道孚县教育和体育局局长杨安澜、道孚中学校长廖英勇、郫都区教育局局长邓志民、道孚县人民政府副县长王晓延分别进行发言。
杨安澜局长就郫都区教育局近20年来对道孚教育的倾情帮扶表示衷心感谢，同时介绍了道孚中学今年9月恢复高中办学的推进情况。他表示，道孚教育已全面步入了内涵发展的新阶段，教育体制改革已渐入深水区，恳请郫都教育进一步拓宽、加大对道孚教育的帮扶力度，助力道孚教育内涵发展加速跑。
廖英勇校长就高中办学筹备情况进行专题汇报，着重阐明高中师资不足的问题，恳请郫都区教育局予以大力支持。
邓志民局长在深入回顾多年来郫道教育结对帮扶工作的同时，真切表达了对道孚县委县政府、道孚县教体局及全体支教教师的感谢之情，深切倾述了对道孚教育人砥砺奋进的敬仰之情，充分肯定了支教队一年来的教育帮扶工作，勉励大家不忘教育初心，牢记帮扶使命，做实双向互动，丰富帮扶内涵，共享智慧教育。就道孚中学恢复高中办学事宜，他指出，一是通过动员在郫都区高中抽调一部分教师；二是通过调整在援藏教师中遴选一部分教师；三是通过共享在公招中联招一部分教师；四是通过探索在特级教师中推荐一部分教师。
最后，王晓延副县长在感谢郫都区教育的帮扶情谊同时，介绍了道孚教育的近期发展规划，同时祝愿两地教育联姻走得更好更长。
活动期间，邓志民局长一行还深入道孚县甲宗中心校调研考察，走进郫都区援藏队与领队进行教育对口帮扶工作对接。
据悉，郫都区教育局高度重视对道孚教育的对口帮扶工作，根据省、市（州）、区（县）相关工作要求，结合道孚教育实际，积极探索“三献三送”为道孚教育内涵发展注入强心剂，深入实施“六轮驱动”强势推进教育智力扶贫。
一 献策略，驱动管理出效益
对道孚教育的扶贫攻坚，突出党建引领一切，帮助道孚教育系统理顺组织机构，完善管理制度，规范开展教育教学活动，提升教育教学实效。在深度调研、反复论证的基础上，深度参与了三年规划方案及实施意见，制定了1个运行机制，1个考核办法，16个部门考核细则，1条激励机制，初步搭建起了道孚教育管理制度体系。
二 献爱心，驱动教学有保障
改善基础设施，提升师生生活质量，多思维护航道孚教育发展。一是多点引入援藏资金改善办学条件。援建的道孚中学运动场已投入使用；2018年又投入 90万元，完成3所脱贫村幼儿园的达标建设项目；资助1所学校校园文化建设及厨房设施设备购置。2019年计划引入社会资金60万元资助薄弱学校添置设施设备、建设图书室、打造校园文化。二是多方凝聚社会力量资助道孚学子。与两地红十字会联合继续深化每年一度不低于15万元的“金杜鹃”贫困中小学生资助工作；与区援藏队一起继续做好资助道孚县贫困大学生圆梦行动，2018年发放资助金84.75万元，2019年预计90万元；与援藏干部携手“一对一”或“一对多”结对帮扶道孚贫困学子，每生每年慰问资助2000元以上。三是多面支援对口学校解决燃眉之急。郫都帮扶学校根据道孚受援学校需求，适时开展“心连心”“手拉手”活动，及时为学校送上必备的办公用品，为学生带去急需的生活用品。2018年至今，已捐赠电脑、打印机、蒸饭器、路灯、校服、书籍等物资物品价值达41.62万元。
三 献教法，驱动课堂出实效
充分发挥“传帮带”的阵地作用，采取支教、走教、送教等方式，着力引领道孚学校教学进步。一是做实支教公开课。为推动受扶学校教学教研工作，全体支教教师坚持每期一次公开课。课上充分利用信息技术手段，融合小组合作学习、交际语言、学生主体等现代教育教学理念，既传递知识道理，也抒发志趣情怀；既示范教学方法，又渗透育人视角。二是做强走教观摩课。在郫都与道孚的所有结对学校中，每一对学校都有一位支教老师联络工作。一年来，支教教师不仅在双方互访交流接洽上作了大量的工作，还深入道孚结对学校开展教研活动，为培养青年教师提供教研课观摩课10节(人次)。2019年4月，来自全县22个乡镇的45名参培幼儿教师及国培专家现场观摩了郫都区支教老师在道孚县“国培计划（2018）”——中西部项目和幼师国培送教下乡项目第一阶段培训上的大班绘本优质课展示。三是做优送教示范课。在校际结对交流中的一个重要环节就是骨干教师送教活动，2019年已开展10所学校11人次示范课。现代化的教学手段，新颖的教育理念，互动的课堂氛围，实践的调动，情感的升华，优质教师的示范，让我县教师听有所获，学有所长。
四 送调研，驱动问题早解决
深化走访调研，打开援教工作局面、提高工作效率。一是支教教师走家访。为深入了解和把握道孚县学生的现状和诉求，老师们多次走访学生家庭，鼓励学生努力学习，解决学生困难。二是援藏队员入户宣讲。与驻村工作队员一道走村入户进行教育扶贫调研及宣讲工作，与学校形成教育合力。或深入学校了解“校对校”结对帮扶及社会资助的成效；或深入贫困户家中，通过看、查、问、记的形式，详细掌握教育保障落实情况，宣讲教育扶贫的系列政策，倡导群众坚持送孩子读书，坚定读书成才的信念，重视家庭教育氛围营造。三是联动大学资源做课题。充分借助大学教育资源，与西南大学、成都师范学院等高校合作，对道孚县教育管理、教学环境、学科现状进行调研，走访了解道孚县学生家庭背景、学习现状及需求，并给予学生帮助和指导，从智力与非智力因素出发，为当地学生开展心理调试、励志交流等活动，促进学生健康成长、快乐学习。
五 送培训，驱动素质大提升
为进一步搭建郫都-道孚教育联系桥梁，推动道孚教育优质均衡发展，郫都区积极开展送培活动。一是支教送培。通过在挂职单位组织党建工作培训会，引领党员干部充分发挥积极主动性，推动业务发展，要求党员教师起好带头引领作用，上好党员示范课，以身作则，逐步形成以党促教的良好风气；通过在援教学校开展专题交流分享，进一步构建起两地间教育教学交流平台，推动教学互助，共同成长。二是结对送培。利用校对校结对互访交流之机，让名校长作办学经验介绍，让分管行政作专题分享，让骨干教师作教学经验交流。2019年已开展12场次，为培养“带不走的骨干教师”作出应有的贡献，增强了“造血”功能。三是跟岗代培。为推进两地教育的深度融合，深入落实校对校结对帮扶机制，提高民族地区教育质量，每年组织一批道孚县中小学（幼儿园）教师赴郫都区对口学校跟岗学习、交流，专题研讨两地教育现状和今后教育发展方向，辅以教育考察、经验分享等活动，探索路径方法，提高管理及教学实效。2019年已组织170余人跟岗学习。
六 送研修，驱动专业共成长
为加强有效课堂教学的研究,促进教学水平的提高和教师自身的成长,郫都区帮助道孚教育系统开辟了多渠道的研修工作。一是构建全域教研。倡导政府保障教研经费，用于教学常规视导及教研科研活动的开展。通过严格选拔，建立高水平教研领导组织，配齐配强各学段专兼职教研员，广泛开展教学常规视导、教研及科研活动，实效督导学校管理、校本研训管理、课堂教学管理等。二是引领校本研修。一方面，由支教教师担任教研员组织开日常教研工作及赛课活动。另一方面，成立支教老师听课评课小组，示范课前组织集体备课，共同研讨，试讲试听，力争呈现最优质的课堂；课后积极评课，与授课老师交流、探讨，在肯定优点的同时提出切实可行的改进意见。三是开展工作坊研修。组织建立校际研修工作坊，采取“集中与分散、面对面与背对背、线上与线下”相结合的研修模式，推进师徒结对、资源交流、专题探讨等活动。目前两地共建研修工作坊24个，切实开展研修活动27次。
把好事办好，把实事办实。站在道孚教育发展新的历史起点，郫都-道孚教育结对帮扶，正为道孚县脱贫攻坚教育保障注入新动力，本次交流对接工作为两地教育的深度融合发展奠定了坚实基础。
