近年来，广元市朝天区坚持把劳技实践作为中小学必修课。各学校把蔬菜及核桃种植、土鸡养殖、麻柳刺绣、土陶制作、传统酿酒等开发成特色校本课程，融入劳技课。同时，积极进行校内培训，普及校园种植或养殖教育，开展手工制作、生活技能评比等实践活动，让学生从小就养成热爱劳动、崇尚技能的好习惯、好品质，同时，阻断贫困代际传递，落实教育扶贫。
羊木镇小学的学生在制作陶艺
“小手”帮“大手”
地处农业蔬菜特色产业和旅游核心景区的曾家山附近的部分学校，将高山甘蓝种植技术编成校本教材，让学生熟知甘蓝的生活习性，学会种植、养护、采摘等知识，并让学生将种植技术带回家，参与到家庭种植实践中去，让劳动技能培训成为一种常态。
“我生长在农村，能在学校学到种植甘蓝的知识，回去还可以给父母讲解，在种植过程中对他们有所帮助。周末，我也参与劳动，除草、施肥，还可以给他们讲讲科学施肥的方法。”曾家中学学生郑天芬说，“去年我们家的甘蓝种植了10多亩，卖了5万多元，我们一家人都很开心。”
曾家中学劳技课教师刘明介绍：“学校实行讲解与实践相结合的方式，坚持让学生参与家庭劳动。每学期，让学生与家长一起制定种植目标，根据各自家庭的需要，老师还可以进村入户现场指导。通过劳动，一方面，增进孩子与家长的感情，另一方面，也让孩子从小掌握一些基本的劳动技能，懂得珍惜生活。”
如今，该区曾家山高山露地绿色蔬菜远销广州、上海、武汉等50多个大中城市，农民人均年蔬菜收入4700元。这份成绩单上，也有各家“小手”的功劳。
小技艺描绘大梦想
麻柳刺绣，是蜀绣的重要分支，以主产地广元市朝天区麻柳乡得名，是汉民族中完美、系统的民间传统刺绣。2008年，麻柳刺绣被确定为国家非物质文化遗产。
上世纪90年代，朝天区就组织编撰了《麻柳刺绣》乡土教材，在曾家山各中小学开设麻柳刺绣课程。各校在三至九年级每周开设两节刺绣课，有专职的刺绣教师指导，并聘请当地麻柳刺绣传承人做兼职辅导教师。
麻柳乡小学将“麻柳刺绣”作为校园文化特色，以“成就亮丽人生——像绣品一样美丽”为校园文化主题，“秀才秀德，美家美国”为校训，让传统文化走进校园，外化于行，内化于心，既传承了本土文化，也让学生掌握了传统技能。
“我有个小小的心愿，就是把麻柳刺绣中的挑花、扎花基本功练好，希望我的刺绣作品能作为最珍贵的礼物走出国门。”麻柳乡小学六年级学生樊霖说出了自己的美好愿望。
羊木镇小学把当地的土陶、酿酒、舂米、打铁等传统劳动技能开发成校本课程，借助乡村学校少年宫，培养了一大批兴趣爱好者，让孩子们从小接受传统技能浸润。
“我参加了陶艺制作兴趣小组，现在已经会制作陶罐、花瓶、碗等简单的器皿。”该校学生杨芸华谈起自己的陶艺，十分自豪，“我很喜欢陶艺制作课，要把陶艺技巧掌握得更熟练，制作出更精美的作品。”目前，羊木镇小学的陶艺成列室里摆放了1000多件作品，都是孩子们自己制作的。
小园地练就真本领
该区朝天二小、文安乡小学、西北乡小学等学校建有校园实践种植基地，让学生在不同季节学习种植各种蔬菜。在劳动中，孩子们学习栽种的技巧，也体验到粮食来之不易。
汪家乡小学将蓝莓种植技术作为该校的劳动技能特色课程，让每个孩子种10株蓝莓，相互帮助，相互监督；临溪乡小学开设了花卉苗圃种植园，海棠、月季、郁金香……每个班一块花卉基地，每月参与评比，孩子们种植积极性很高；朝天城区幼儿园把“利用本土资源开发园本课程的研究”作为课题，开发出《亲亲朝天》校本课程，将朝天区传统小吃一一介绍给孩子们。
将劳动技能融入课堂，让孩子从小掌握更多的劳动技能和生活技能，阻断贫困代际传递从义务教育阶段抓起，将扶技与扶智同步进行，这是该区教育扶贫落实较早的一项措施。“农村孩子一定要发挥农村孩子的优势，从小培养他们吃苦耐劳、敢拼敢干的精神，让他们树立远大志向，以及走出山区、走出贫困的决心和信心。”朝天区教科局局长杨治国说道。（董仙莲）
麻柳乡小学老师刘德珍在给孩子们上刺绣课（图片由受访学校提供）
