近年来，平昌县邱家镇初级中学坚持立德树人，高度重视学生心理健康教育，并将其纳入学校德育最重要的组成部分，全方位，全过程关心、关爱学生，多举措助力学生心理健康。
加强组织领导。学生心理健康教育起点低，情况复杂，工作量大，为确保此项工作更好地落实，学校成立以校长杜开平为组长的心理健康教育领导小组，统筹规划全校“心健”工作；注重专兼职老师专业能力提升，建立班主任、副班主任、专兼职心理健康教育老师等为执行主体的工作小组，并在各班选拔若干名同学成为该班心理反馈员，确保学生心理健康教育全覆盖。
健全心健基础。面对学生心理复杂，心态不稳定等特殊情况，解决班主任一人精力不济，学生心理依恋单一等问题，学校加大投入建立健全心理健康教育基础措施：1、增设副班主任。每班选择一名师德优秀、责任心强、精明能干的科任教师为副班主任，助力班主任做好学生心理健康教育，并通过“走出去，请进来”专题讲座，有计划、分层次地对学校“心健”老师进行培训，从而不断提高教师的专业素养和专业能力。2、完善硬件设施。建立师生心语交流室 “心晴驿站”，内设宣泄室、阅览室、团体活动室等。心语交流室工作日全天开放，安排心理辅导老师值班，等待学生咨询。健全的宣泄设施和耐心细致的辅导老师使学生尽情发泄心中不悦，使学生不良情绪及时得到正向引导。
科学设置课程。将心理健康教育纳入学校课程，排入班级课表，进入学生课堂，融入教学环节，及时正向教育学生。1、开展心理健康活动。将心理健康知识融入心理训练、问题辨析、心理知识讲座等活动中，通过实践真正提升学生抗挫能力和自我调节能力，有效减少学生心理障碍及其他心理问题。2、定期召开主题班会。根据学生身心发展特点，及时召开主题班会，讲清道明问题原因，介绍应对策略，积极正面引导，树立 “我定能行”的坚强信心。3、不定期疏导学生心理。根据心理反馈员的反馈信息，结合学生真实情况，因人施策制定个性化方案，由班主任、副班主任、女工委主任、心理辅导老师有计划，有目的进行心理健康教育。
丰富课余生活。学校坚持开足开齐课程，利用课后服务时间强化课程效果，以赏识的眼光培养每位学生，积极开展形式多样、丰富多彩的爱国爱党、生命安全、心理健康、应急逃生、理想信念等主题教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，助力学生身体、心理双健康。
