平昌县：“四注重”抓好线上线下教学衔接工作

《教育导报》讯（王玉蓉）开学复课后，平昌县各中小学结合线上教育教学实际，坚持“四个注重”推进线上线下教育教学衔接工作。

一是注重诊断线上效果。各校在开学复课之初，以备课组为单位，系统梳理线上教学内容。针对基础知识、重点内容和学生学习中易出现的问题，分年级、分班级、分学科进行诊断测试，科学、准确把握学情。各班通过学习小组互查、教师抽查等方式，对学生居家学习期间的学习笔记、背诵默写、错题整理等情况进行全面摸底，厘清衔接起点。

二是注重落实衔接举措。各校在充分评估线上教学效果的基础上，及时调整、完善学校学期教育教学计划，确保课程计划不缩水、不走样。各任课教师结合班情，细化学科教学计划，优化课堂教学设计，实施个性化教学、精准性辅导，引导学生确定学习目标，规划学习路径，克服学习困难。

三是注重抓实校本研培。各校充分发挥教研组、备课组的团队作用，将教研与培训整合推进，扎实开展系列活动，认真总结线上教学期间积累的宝贵经验，积极探索线上线下教学衔接的最佳路径。同时，高度重视毕业年级的复习专题研究，切实增强教学的针对性、有效性，不断提高复习效率。

四是注重凝聚家校合力。各校持续推进家校共育工作, 客观总结线上教育教学期间家校共育的得与失，指导家长树立正确的家庭教育观、全面育人观，引导家长密切关注孩子在学习、生活中的情绪与状态，注重规范孩子日常行为，加强疏导心理，让孩子以最佳的状态进入线下学习。