教育导报讯（记者 葛仁鑫 摄影报道）1月16日至17日，成都市金牛区机关第二幼儿园举行第二届教育教学研讨会，在孩子们放假后的前两天，园区的老师们聚到一起，共同经历了一次真实的学习。
此次研讨会以“解读情感教育，助力课程建设”为主题，针对园区目前主题活动开展机制有待完善的现状，机关二幼邀请四川师范大学教育科学学院副教授彭俊英前来讲授幼儿园主题活动的研发思路，给予园区老师专业上的引领。此外，机关二幼还邀请了四川省特级教师、成都铁中语文教师杨小川，四川青年摄影家协会成员温笑寒从各自的专业角度带领园区老师体验学习。
“你拿镜头对着谁，说明你正在关注谁，我们可以从一个优秀摄影师的角度学习到，幼儿园老师到底该关注到孩子什么；而从一位高中语文老师对文章的解读中，我们也能学习到如何解读文字背后的深意”。机关二幼园长黄洁对跨界学习颇有感慨，“教育不是一座孤岛，我们绝对不能关起门来只做3到6岁的教育，只有走出去不断地丰富自己，传递给儿童的才能是最有温度和深度的东西。”
在为期两天的研讨会中，幼儿园安排了10场主题发言，与前一届不同的是，发言人不再是园长。
根据不同的学科功能，机关二幼组建了数学、体育、音乐等10个工作室，由骨干教师担任主持人，覆盖全园老师。在此次研讨会中，以工作室主持人为代表的教师群体成了主角。
值得一提的是，这些老师在发言之前，都进行了一个月的学习。机关二幼在发展了20余年的情感教育课程体系中，梳理出10类课程资源，今年，每个工作室都对情感教育和园本课程进行再学习，并自选一个课程资源进行解读。“情感教育下的阶段衔接课程”、“情感教育中的传统文化”、“生命亲情教育”……每一个主题背后，都是一线老师对情感教育的深度思考。
“如果只是让工作室的老师来分享交流，她们或许也能呈现出这样的风采，但究竟有多少收获呢？”黄洁谈道：通过研讨会之前一个月的再学习，老师可能也是从不理解开始，逐步走向理解，然后内化成自己的思考再分享出来，这其实就是一个真实的学习过程。
无论是从专家学者身上“借智”，还是老师的自主学习，机关二幼都更加注重研讨会的实效。黄洁表示，真实的学习，从老师出发，最后指向的仍然是园区的孩子。
