为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实“立德树人”根本任务，按照教育部《中小学德育工作指南》，巴中市以“立德树人，正品成格”新德育实践与研究改革为突破，深入推进全市中小学德育变革，完善了以学校教育为主导、家庭教育为基础、社会教育为依托“三教结合”，课堂教学、课外活动、社会实践“三位一体”，纵向衔接、横向沟通、内外结合“三维互动”的德育工作体系，引领孩子“扣好人生第一颗扣子”。
强化“三种意识”，厚植新德育“沃土”。一是践行“德育首位”意识。巴中市委、市政府高度重视中小学德育工作，成立了以分管领导任组长，相关职能部门负责人为成员的中小学德育工作领导小组。市教育局印发了《关于进一步推进“立德树人，正品成格”新德育实践与研究实施细则》，明确了目标任务、策略措施，推进的时间表和路线图，纳入了全市教育年度目标考核。强化实施“一把手”负责制，大力倡导“立德树人、德育为先”理念。二是践行“全域德育”意识。坚持“校内校外并举，家长老师同行”，实现学校、家庭、社会“全域”互动。严格按照“全面覆盖、处处育人”“全员参与、人人育人”“全程服务、时时育人”的德育工作方针，积极推行“润物细无声”的教育方式，把德育贯穿中小学全年段、全课程，渗透到学校教育的每一节课、每一项活动、每一个环节，把德育教育责任落实到岗位、落实到人头。三是践行“细节德育”意识。坚持“小细节，大德育”的工作理念，将德育工作与校园文化建设结合起来，使其融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。全市学校在日常教育工作中，从细处着手、从行为习惯养成着手，将德育工作“细节化”、德育过程“生活化”、德育活动“多元化”，为学生铺就成长的“底色”。
优化“三大载体”，播撒新德育“种子”。一是以课程为载体，深化德育内涵。围绕“课程德育化”“德育课程化”，深入推进德育课程建设，让课堂成为学生接受德育教育的主阵地，让德育课程成为培育社会主义核心价值观的主渠道。出台了加强德育课程化实施意见，鼓励学校结合地方和学校特色开发德育课程，依托革命老区的红色文化、孝道文化、农耕文化、水乡文化等内容开发校本课程，形成了一批接地气、扬正气的德育课程。二是以活动为载体，营造德育氛围。坚持以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，利用春节、中秋、重阳等各种中华传统节日，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动；利用植树节、劳动节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。三是以课题为载体，提升德育实效。充分发挥德育科研能力，深入推进“立德树人·正品成格”新德育实践与研究，积极探索推进中小学德育工作的有效途径。将社会主义核心价值观“24字”具象化为适合青少年学生心理认知特点且便于操作的“24个品格”关键词，变口号式德育为研究式、场景式、实证式、生活式德育。
强化“三类教育”，散发新德育“芬芳”。一是强化家庭教育。倡导“陪伴是最好的教育”，利用家长委员会、家长学校、家长会等家校沟通渠道，举办家长培训讲座和咨询服务，组织开展社会实践和亲子活动，通过家长家长讲堂现身说法、案例教学等方式，帮助家长树立正确的教育观、成才观。平昌县信义小学等学校被评为全国家庭教育示范学校，恩阳区柳林镇凤鸣街张彦杰家庭成功当选第一届全国文明家庭。二是强化心理健康教育。坚持“成立一套班子、组建一支队伍、搭建一个平台、形成一种机制”，实行“课程落实全覆盖、家访互动全覆盖、精细排查全覆盖、重点帮扶全覆盖、谈话交心全覆盖、问题干预全覆盖、活动开展全覆盖、督查考核全覆盖”八个“全覆盖”，加强学科渗透，强化家校互动，做到“常”教育、“早”发现、“快”干预、“深”交流、“细”关注、“实”防范。三是强化榜样教育。全市已命名“立德树人·正品成格”新德育实践与研究实验学校106所、示范学校21所，今年将再次确定100所实验学校、评选20所示范学校，初步形成“点上开花，面上结果”的新格局，目前新德育之花正在川陕革命老区竞相绽放，散发着迷人的芬芳。（巴中市教育局）
