每个老师，都有特别的故事。
有故事的地方，必然有纠结。
每个老师，都有追求的生活。
有追求的方向，就不再迷茫。
每一次的采访都要在几个小时中完成。记者是匆忙的，教师是匆忙的。但就在这“匆匆”之中，我们仍然会捕捉到一些老师的故事，他们的身上似乎在闪光——情怀落地时绽放出来的光。过去的报道总是会歌颂教师坚守边远偏地区的情怀。不管是自愿选择还是被迫无奈。久而久之，人们开始无视甚至怀疑这份“情怀”。这让我们感到难过——在基层教育中，有许许多多教师还脚踏实地地坚守着心中那份“情怀”；而我们的采访报道，只能将很小一部分教师的故事告诉大家。
你看，川南山区的教师邓伟丽，在山村小学里找到了人生的意义，她决意扎根在小山村，过自己追求的生活。（请见报道《3·8特稿 | 邓伟丽和她追求的生活》）
你看，成都平原的教师杨敏，初尝教书的苦涩，却为一声“我爱你”，决意做一颗小星星，陪伴她的孩子们。（请见来稿《星星点灯——教师杨敏的成长之路》）
我们讲述她的故事，也想听你的故事。借此契机，我们向你征稿：只要你是一位人民教师，从事着园丁和蜡烛的光荣事业，不管你是在山区，还是在县城，在农村，还是在城市，如果你有苦，就诉苦，如果你有乐，就谈乐，请将你所有的情绪都汇集成不超过2000字的文字（如果有合适且真实的配图更加分），发送给我们，电子邮箱：scedupeople@163.com，来稿请注明“#我和我追求的生活#”。我们将择文刊登在“青藤公社”或《四川教育》上。
和在这个乐于分享的时代，与大家一起分享你的感悟吧！共鸣、共识，让我们的距离更近！
