夜跑、爬山、游泳、书法……在成都金苹果公学，有一群年轻教师，除了8小时的教学以外，在学校这个大家庭中，找到了各自的兴趣爱好并抱团发展。“跑团”、“舞蹈社团”、“羽毛球社团”、“足球队”……听似是学生社团，其实是老师自发组织的教师团队，以此丰富课外生活。而这一切，离不开学校一个叫“青年教师成长联盟”的组织。
成立于2015年初的“青年教师成长联盟”，简称“青盟”，目前聚集了全校30岁以下的年轻教师47人，约占全校教师三分之一，旨在为青年教师搭建一个自主管理和发展的平台。两年间，该组织是如何激发老师源源不断的活力，帮助他们在教学业务和个人生活中的成长，记者前往学校一探究竟。
自建摇滚乐队，迸发青春活力
在“青盟”的支持下，3个音乐老师和1个语文老师玩起摇滚，能碰撞出什么火花？用音乐老师尹诗凯的话来讲：“音乐的世界不分学科，乐队成员走在一起是缘分，更是大家工作之外情感得到释放的媒介。”
2015年5月15日，这几位老师因兴趣相同组建了一支摇滚乐队，并用成立日期取名“515”乐队，如今又新加入了一位女老师。自从有了这支乐队，学校大部分的演唱活动都被它承包了。
《蓝莲花》《曾经的你》《平凡之路》《再见》，这是该乐队近期排练的曲目。“青盟”主席、乐队成员唐博识告诉记者，这是为4年级学生10岁生日庆典活动排练的。“有演出时，乐队会集中时间训练，平时也保持着间隔一周的练习频率。”
调侃自己是“青盟”老文艺员的尹诗凯称，排练都是教学外挤出来的时间，因为对音乐的热爱，并不认为是负担。“同事凑在一起玩音乐，有助于教学压力的释放和团队建设，这也是青盟这个组织带来的意义。”
一次机缘巧合，“515”乐队还带出了一支校园小摇滚乐队。尹诗凯介绍说，在一次冬季摇滚夏令营中，他们发现了一些有音乐潜能的学生，随后组建了一支小乐队，平时的音乐训练都由老乐队的成员负责。
因此，两支乐队也顺理成章地结成了师徒关系，时常一起登台演出。小乐队展现的是青春的朝气，老乐队追求的是一种积极向上的活力。
“515”乐队大部分都是“青盟”成员，键盘手曾继富较为年长。“‘青盟’组织有很强的包容性和多元化，我虽不是成员，但一样能参加‘青盟’的各种活动。”曾继富说，加入乐队让他变得更快乐。
“修学分”，像学生一样成长
摇滚乐队的创立只是“青盟”活动中的一个缩影。有了兴趣的交集，“青盟”为成员提供了许多个人展示的平台，如音乐、舞蹈、书法、绘画、摄影、诵读、厨艺等等，只要有志同道合的老师，就能自发组成一个类似“跑团”、“舞蹈社团”、“羽毛球社团”等小团体。
“跑团”就是其中一个辐射能力极强的社团，最初由“马拉松狂人”蔡梦发起，人数最多的时候集结了20多位老师参加。蔡梦经常组织“青盟”成员每周三到锦城湖夜跑4公里，甚至还吸引了非“青盟”成员、校长苏洪利参加。在蔡梦的感染下，近两年不少老师也去参加了各种马拉松比赛，曾继富也去跑过，如他所说：“重在参与。”
一位叫张若菲的国学教师私人读了一本《牧羊少年的奇幻之旅》，颇有感触，便拿到“青盟”分享。同时，她还以此为契机，组织开展了“共读一本书”活动：每学期只读一本，漂流读，笔记共赏。
在今年的五四青年节，“青盟”为青年教师组织了一场“教育路上，我为青春代言”的演讲比赛。1994年出生的体育老师陈川东站在台上说：“当我从事教育以后，我又发现了另外一片天地，那就是教育者的扮演。”
刚走出象牙塔不久的陈川东，在演讲前还有些许紧张，“青盟”特意为他提供一对一帮扶。陈川东说，唐博识老师是教语文的，帮他进行了文稿修改，传授演讲技巧，“我感觉不是一个人在战斗，有集体的力量很温暖。”
陈川东也参加过很多“青盟”组织的社团活动，在他看来，自己更像一个学生在成长。“参加一个活动，就可以获得积分，就像我们大学修学分一样。”陈川东说，“青盟”就像一个大班级，老师可以自由参加各种社团，在各个领域学到知识，这样的成长对于一个刚参加工作的年轻老师极为重要。
年纪不是界限，心态最重要
有着教学外的各种丰富活动，教学业务的提升依然是“青盟”所重视的。唐博识表示，从这学期开始，“青盟”举行了一系列教学培训活动发动青年教师参加：请名师专家到校讲自己的教学成长故事，进行培养学生专注力的课题研究等。
“这两年间，青年教师的整体素质有提高，活动组织能力变强，正逐渐成为学校发展的中间力量。”唐博识举例说，不少年轻老师可以做大型活动的主持人，或成为学科组长，更有不少青年教师走出去支教。
去外地支教让“青盟”副主席谢敏成长了许多。2015年5月，她第一次去茂县支教，心里还有些忐忑和激动。“过去学校都是派特级老师去支教。成立‘青盟’后，青年教师走出去献课的机会多了，磨课就是一个自我成长的过程。”
一个组织能有源源不断的活力，既来源于组织结构的合理性，也来自组织中的人际架构。年龄、兴趣、业务是维系该组织紧密性与安全性的3个维度，“七常委四小组”的格局发挥着组织带动作用。
最重要的是，“青盟”拥有很大的自主权：它独立存在，不隶属于其他行政职能部门，直接对校级领导负责；它有口号、宗旨、发展目标和阶段工作计划，一切活动形式都由组织成员担当负责。
“‘青盟’的宗旨就是让青年教师停不下来。”唐博识表示，青年教师抱团发展，才有更大的提升空间。在这个组织中，会不断送走老成员，也会随时迎来新成员。年纪不是界限，年轻的心态最重要，这样才能激发各年龄段的老师们的积极性。
从“青盟”成长出来的老师何佳妮，虽已不是“青盟”成员，但她一直保持着渴望学习的心态去面对教学和生活。她认为，除了教学以外，一个学校能聚集一群年轻人，给他们8小时外更丰富的生活，结交更多朋友，这应该是年轻教师最理想的状态。
