《教育导报》讯（记者 周睿）6月16日，由四川西部教育研究院主办的《中学生生涯规划教程》图书发布会在成都举行。会上，发布了全套共5册以高中为代表的e选生涯——《中学生生涯规划教程》，并为成都七中万达学校、成都市通锦中学、成都实验外国语学校、广汉六中4所中学代表赠书。
教育部国家教育发展研究中心博士熊建辉、成都市通锦中学校长谭六三、成都市教科院基础教育研究所副所长曹璇等专家从顶层设计、实践路径等方面对生涯规划的背景、意义和实施方向作了解读。
此套《中学生生涯规划教程》分为高一（上下册）、高二（上下册）、高三（全一册）共5本，从规划篇、方法篇、心理篇、励志篇4个板块出发，指向学生的成长困惑、成长智慧、成长探索和成长体验，通过心理和励志教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生学会学习，学会生活，认识自我，了解社会，并学会规划。发布会上，成都市通锦中学校长谭六三对教程进行了详细的解读，他指出，教程围绕生涯认知、生涯决策、生涯行动和生涯榜样4个方面构建课程体系，指向学生的终身发展，给学校的生涯规划教育提供了很好的引领，老师们可以从中学习通识性的教法，渗透到自己的学科教学中。
为什么要在中学阶段开展生涯规划教育？应该给学生提供什么样的生涯规划教育？教育部国家教育发展研究中心博士熊建辉认为，新时代，教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处和学会做人，未来的教育会越来越多元化，越来越弹性化，教育的追求不仅仅是知识技能层面，更多地关系到人类的价值、态度、伦理、道德等，终身学习将替代终身教育。在这样的背景下，课堂、教师角色、教学方法等都在改变，开展生涯规划教育是必然也是必须，它对学生的成长和发展尤为重要。学校和教师开展生涯规划教育，首先要弄懂教育和学习是什么，从学习的视角来谈学生的终身发展，培养学生对不同文化和文明的欣赏态度，科学专业地为学生提供生涯规划教育。
成都市教科院基础教育研究所副所长曹璇在肯定《中学生生涯规划教程》方向明确、综合性强、有一定的可读性的同时，也提出了自己的建议。她表示，生涯规划是国家对新高考顶层设计的落地，是落实和完善核心素养的应然目标，也是帮助学生实现自我发展的需求。普通高中生涯规划应更多地指向学生人格的发展和完善，指向学生的成长，让学生更好地认识自己，认识外部环境，并在此基础上做自我整合，找到目标，做出合理的选择。开展生涯规划教育，除了通识性课程、专业类课程之外，还需要将实践类课程整合进教程中，比如开展生涯人物访谈、岗位体验、高校参观等活动。生涯规划要在高中落地，师资也很重要，学校应有3类生涯导师：一是班主任、心理老师；二是学科老师；三是校外职业导师、家长资源等。曹璇特别强调，老师在给学生讲生涯规划时还要叩问自身职业生涯，做好自身的职业生涯规划。
据悉，作为生涯规划教育的一个载体，《中学生生涯规划教程》将在发行、使用过程中不断完善、修订，接下来，西部教育研究院还将成立生涯规划中心，更好地聚焦生涯规划教育。
