幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，这是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌。从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
幼儿园教育本身就有为入小学做准备的功能，小学也有创造积极氛围、改进课程与教学，帮助学生适应小学生活的责任。因此，只要幼儿园老师积极鼓励，小学老师笑脸相迎，家长真心陪伴，就能顺利地实现幼小衔接。
但是现今，幼儿衔接成了一个社会热点问题，很多家长在焦虑，不少幼儿园老师有困惑，很多幼儿的生活被扭曲。究其原因，是一些教师、家长对幼小衔接的认识有偏差，过于强调甚至夸大了幼儿园和小学的不同和差异，对幼儿有过高的期待，过于强调了知识准备。鉴于此，宜宾市翠屏区永兴镇中心幼儿园近日开展了亲子活动——“制作教玩具”和教玩具展评。
活动设计目标
◇发展幼儿的想象力和动手操作的能力学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。
◇通过亲子制作，感受家庭合作乐趣，增进亲子感情。
◇通过亲子制作，让家长更加注重孩子的生活，离不开家长的陪伴。
首先，教师根据各班幼儿年龄段，给家长讲解教玩具制作的材料有哪些，以及制作的方法，强调了必须要遵从环保和亲子制作的规则出发。尽量做出美观，耐用，有创新能引发幼儿探究和活动的作品。此外教师还搜集了一些制作完成的成品的图片给家长参考。家长们也非常认真的倾听教师讲解。
接下来，家长和孩子们开始积极的寻找制作教玩具的材料如:竹子、雪糕片、纸板、纸箱、易拉罐等。有的家长说要做一个木制大飞机，有的家长说做一个易拉罐小车，有的家长说做一个纸箱恐龙……等等。
这是大班孩子做的教玩具一“小蛋糕”，它是用纸板拼接而成的。看，孩子非常的喜欢呢！
小班的霏霏认真的在和爸爸完成我们的教玩具，听说还是霏霏自己去挑选的小石子来完成的呢，真棒！
看小霏霏的作品完成了，笑的合不拢嘴呢。看来是非常的喜欢呢！给小石子涂上了漂亮的颜色，是不是非常的美丽了呀？
看到孩子们在家里做的非常认真的样子，证明此次“亲子教玩具制作”的活动还是非常成功的。家长们也很用心的陪伴孩子制作教玩具，同时也增进了亲子感情。都遵循了环保和亲子的原则出发了的。
科学的幼小衔接，要求幼小协同，家园、家校配合，关键是幼儿园、小学和家长要了解、理解并遵循幼儿身心发展规律和学习特点，共同营造有利于幼儿适应小学生活的氛围，循序渐进，因势利导，让幼儿成为小学生活的向往者，成为小学学习主动的准备者，让入小学不再成为困扰幼儿的因素，而是成为促进幼儿成长的动力。
家长和孩子们制作的教玩具——呼啦圈
6月5日进行教玩具展示，教师们认真对本次活动制作的作品进行评比，并对获得一二三等奖的作品给予了表彰奖励。
通过这次活动废物制作玩具，让孩子和家长都懂得了，废物材料不仅可以使废物得到合理的应用，而且还可以减少为孩子买玩具的花销。另外，孩子在制作玩具的实际操作过程中，不但会学到多方面的知识，动手能力和思维能力也会在这个过程中得到锻炼和提高。
对于家长来说，要在幼儿园的指导下学习和理解《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，要切实理解和践行科学育儿的理念，不要做幼儿园教育“小学化”鼓动者和胁迫者；配合幼儿园和小学开展正常的衔接教育，努力做小学零起点教育的支持者和监督者。家长要在与儿童共同生活的过程中，倾听他们的心声，多陪伴，多鼓励，多讨论，让孩子带着对小学的憧憬和向往，愉快、积极地融入小学生活。
